引 言
人文生态概念的提出不是偶然的，是有其历史必然性及理论和现实意义的。工业社会带来的口益严重的生态危机、人类生存困境，使生态问题逐渐成为自然科学、人文社会科学关注的热点。在自然生态的观念着环境恶化、生态失衡的严重状况逐渐深入人心的时候，生态的系统论、整体观的思维方式随之由自然科学转入人文社会科学继成为一种哲学思维之时，用生态学的方式来阐释人类的各种文化现象，研究整个文化生态系统成为必然，人文生态的说法也应运生，并与自然生态相对应推广开来。对人文生态的理解和界定却莫衷一是，各持己见，并直接影响了它的合理运用及对之做进一步的探讨，对之做出合理界定和一定范围内的阐释是很有必要的，本文就在此基础上对人文生态的产生和内涵、人文生态学理论的确立以及当代人文生态的建立等问题进行初步探讨。
人文生态作为与自然生态相对举的概念，它主要是对人的精神发展起决定作用的环境机制，是人类追寻自身价值和意义的过程中逐步建立起来的人类精神文化为主要内容的生态系统。本文旨在探讨人文生态的形成、发展和未来的趋向，研究人文生态和自然生态在人类生存的大生态系统中的相互制约、相互生成的关系，意图为未来人文生态的发展做出实践和理论的推演，并研究其发展演变的一般理论。
人所依存的环境机制对十文明的延续发展起着重要的作用，适肩{的环境机制促进和推动了文明发展，不适肩{的环境机制阻碍甚至破坏文明发展。当代人类活动对自然环境及整个文明进化环境机制的破坏，无异十人类在自毁家园，导致文明的衰退。当今世界，由人与自然的紧张对峙所引起的环境污染、生态失衡、能源短缺等“全球问题”，从主体的角度看，在很大程度上是没有处理好人与人的关系及人自身的精神发展的问题人与人、人与社会的关系也变得异常的疏离和紧张，社会的道德危机、价值失范、人的意义世界的迷失、精神的焦虑等成了社会的重病，无论东西方，无论资本主义还是社会主义，都存在这样一些通病，成为阻碍社会健康运行和正常发展的一个大的病疾。因此，在21世纪，探索人文生态的重建问题，追寻人与人、人与社会及自然的和谐统一将是人文生态学面临的一个重要课题，它涉及到人类的生存方式和实践逻辑，这是一个既具有重大现实意义又颇具理论难度的问题。
人文精神是具有个性特征的文明的灵魂，人文本体是体现个性的存在。在以往的科学探讨中，我们追求的是世界万物的本原与规律，对十现实生活中的应该怎样生活、人与人的关系应该怎样的问题，简单地以适用十社会的普遍历史规律来解答，无视人的个性，忽视对人的精神世界的关注。本文的人文生态研究，希一望以人类自身为研究的中心，以人全面的发展和完善作为精神探索活动的出发点和归宿，通过知识的积累与传播、理论的创新与阐释、情感的体验与升华，为人类理解和把握存在意义、生命本质及人本身的自由提供相应的理论知识。
当代人文生态不仅是个理论范畴，更是一个实践范畴。人类生存的生态环境首先应注重人自身的精神发展状态，这是整个生态系统能够良性循环的基点;其次，应该“推己及人”，处理好人与人、人与社会的关系，民族及国家之间的关系;最后，对自然界的认识与改造必须从自然或宇宙的整体出发，合理开发和使用自然界的资源，维护自然生态的平衡，并力求使人与自然形成互动互利、生共成的关系。当代人文生态所强调的人文世界首先就是强调人类关怀，生命关怀，这是人文观念的核心，即以人为中心，尊重人、关心人，以人为发展的最终旨归;然后同时强调人类的和平发展以及与自然的和谐统一，这是未来发展的主题。
参考文献
著作部分
1,《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社1979年版
2,《马克思恩格斯选集》，人民出版社，1975年版
3、《析学通论》，辽宁人民出版社1998年9月版
4、刘放桐等:《新编现代西方析学》，人民出版社2000年6月版
5、张志伟、欧阳谦卞编:《西方析学智慧》，人民大学出版社2000年10月版
6、成中英:《中国文化的现代化 与世界化》，北京和平出版社，1988年版
7、张世英:天人之际》，人民出版社，1995年5月版
8、余谋吕:《生态文化的理论阐释》，长春:东北林业大学出版社，1996年版
9、土玉德，张金明:《中华五千年生态文化》，华中师范大学出版社1999年版
10、周鸿:人类生态学》，高等教育出版社，2001年版
引言 6-7
一、人文生态学的理论渊源 7-20
（一） 中西方源远流长的人文文化 8-10
（二） 现代生态学理论的形成发展 10-13
（三） 人文生态学提出的必然 13-20
1、现代社会中人的精神状态和生存困境 13-16
2、人文文化是人类超越性追求的文化成果 16-17
3、人文生态学的提出 17-20
二、人文生态的概念及内涵 20-30
（一） 人文生态的概念内涵 20-26
1、人文生态的生态特性 22-24
2、人文生态的人文特性 24-26
3、人文生态的内在构成 26
（二） 人文生态的内容及其功能 26-30
1、人文生态的基本内容 26-28
2、人文生态的功能 28-30
三、彰显人文精神，建设当代人文生态 30-40
（一） 观念层次上的建构 31-34
1、以批判精神作为生长点 31
2、建构科学的人文精神 31-33
3、将审美教育作为重要环节 33-34
（二） 制度层次的创新 34-36
（三） 文化生态环境的营造 36-40
1、立足于当代社会实践 36-37
2、以民族文化传统为根基 37-39
3、以人文文化多样性为生态选择 39-40
结语 40-42
主要参考文献 42-45
后记 45