本文是一篇政治论文，笔者认为西柏坡时期是我们党面临新的历史课题的时期，我们党的状况好不好，关键看我们能否圆满完成历史使命；为此，我们党及时加强党性修养，针对党内存在的问题，补齐理论短板、政治短板、纪律短板、作风短板，在自我教育的基础上增强革命建设本领，严明党的纪律，在实践中改变了中国命运，不断站在新的历史起点上，把对未来的希望变为现实。
第一章 绪论
一、研究的缘起
（一）选题背景和意义
党性修养，也叫党性锻炼，是所有党员自我教育、自我改造、自我完善的变化过程，这是共产党的本质属性的内化。是党员自强和自我约束的统一。是党员主动地依据党员标准，规范自己的行为方式、克服和抵制各种不正确的思想、持续地改造主观世界、不断地创造新的实践的一个过程。党员党性修养教育是党的优秀传统。西柏坡时期，党通过加强对党员的思想、组织、作风、廉政建设，创造性地解决了当时党员数量多、质量低、骨干少的问题，有效地促进了人民解放战争的顺利进行，为新中国成立后社会各行各业的建立，培养了一大批杰出的人才。党的十八大以来，习近平总书记反复就党员干部的党性作风问题提出了重要论述、做出重要批示。在新的历史条件下，如何全方位从严治党，使党永葆先进性和纯洁性，使全党的执政能力和水平得到提高，还需要我们深入思考。上述问题和党员干部的党性修养密不可分。所以，深入研究和分析西柏坡时期对党员党性修养教育的历史，不但有助于找到适应现阶段深化改革的共产党员教育理论，而且对指导党员党性修养教育的实施与发展，推进中国特色社会主义建设，无论在理论上还是在实践上都有着重要的意义。
政治论文参考
（二）研究现状和评价
1.国内研究现状
党性修养教育问题历来是中国学界研讨的重点和热门论题。目前，学术界已在多个层面上对西柏坡时期的党员干部党性修养教育问题进行了相关研究。但从总体研究情况来看，学术界对西柏坡时期党员干部党性修养教育的研究，大多集中于对西柏坡时期的党员干部教育与党建工作等方面。对于党性修养教育的研究，主要从党员党性修养的内容、如何提升党员党性修养、特定的马克党性修养教育问题历来是中国学界研讨的重点和热门论题。目前，学术界已在多个层面上对西柏坡时期的党员干部党性修养教育问题进行了相关研究。但从总体研究情况来看，学术界对西柏坡时期党员干部党性修养教育的研究，大多集中于对西柏坡时期的党员干部教育与党建工作等方面。对于党性修养教育的研究，主要从党员党性修养的内容、如何提升党员党性修养、特定的马克
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二、研究设计和方法
（一）研究对象
1.西柏坡时期
从 1947年 5月中央工委进驻西柏坡至 1949年 3月中共中央迁移北平，这 1年 10个 月被称为中共党史上的“西柏坡时期”。
2.党性修养
党性修养是共产党员的本质改造，是党员的自我完善，也是保持共产党员先进性和纯洁性、做合格党员的必由之路。党性修养的基本内容包括，理论修养、政治修养、纪律修养、作风修养、思想道德修养、科学文化修养等。
党性修养的根本目标就是要增强党员的党性观念，通过广大党员自我教育、自我改造，努力提高党员的思想政治觉悟、道德修养水平、组织纪律观念和马克思列宁主义理论、科学文化知识水平，克服各种腐朽落后的思想，不断强化先锋队意识，不断增强党员为实现党的奋斗目标和现实任务所需要的素质和本领。
3.西柏坡时期党员党性修养教育
西柏坡时期的党员党性修养教育，主要是基于土地改革、战略大决战、筹备新中国的历史任务背景下，共产党针对自身进行学习、教育、改造、锻炼和完善。即针对这一时期出现的党内不纯、立场偏差、官僚主义等现象，从理论上、政治上、纪律上、作风上，以及面对这一重大转折时期的历史任务所必需提升的能力方面，在革命实践中加强党员党性修养。其核心任务是增强党员的自我修养，强化理论水平，保持自身在思想态度上的先进纯洁，以及政治素质上的完备，纪律作风上的严正，提高自身在这一时期的战斗能力、领导能力和执行能力，从而更快取得解放战争的胜利、土地改革任务的完成以及拥有良好的状态进行新中国建设。
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第二章 西柏坡时期党员党性修养教育的必要性
一、有序完成土地改革的需要
全面内战开始初期，中国共产党所领导的革命部队在数量和武器上远不如国民党部队，而且部分解放区的反动封建势力还未能彻底清除，所以土改工作还不够广泛和彻底。而为了巩固解放区，全面动员广大农民组织支援前线，就需要先处理好广大农民最关心的土地问题。只有在这一紧要关头处理好土地问题，才能获得农民的支持，更好地处理好人心向背的问题。然而，在举行全国土地大会之前，我国只有三分之二的解放区完成了土地改革；在已经完成土地改革的解放区，一部分还存在土改不彻底的情况。主要原因是地方党组织，尤其是农村基层党组织的作风不纯。
（一）群众路线认识不足，群众运动缺乏有力领导
抗战胜利后，由于我党长期处于农村，因此党员的主要组成部分是农民。在“双减”运动和反奸清算运动中，农民们对土地问题要求十分强烈，请求政府彻底清除封建社会剥削。所以，我们党对土地政策进行彻底的改革。实行“耕者有其田”的政策。主张鼓励发动群众，消除封建剥削，改善了土地问题。虽然我党领导土地革命有十几年的经验，但是，土地改革初期进行得并不顺利。
第一，个别党员干部不信任群众，反对群众运动，违反群众路线。实践证明，只有通过群众自发的运动，才能更好地改善农村的土地问题①。可是，有一些地区党员干部并不相信群众，甚至惧怕民众自发的土改运动。在有些地区，民众要斗某家地主或恶霸，而我们的人民政府或党员干部则以各种各样理由不让群众斗争、组织群众行动。而且，一些党员干部不尊重群众的意见，群众还没有起来反对地主，我们的干部就强行要求群众反对，农会把大部分土地收回来分给农民。但由于这些土地不是农民自己斗争来的，所以他们并不想要，因此留下了许多未被分割的土地。所以，不依靠群众，不按照群众的意愿来指导群众性运动，导致群众运动多次失败，阻碍了土地改革的顺利进行。
第二，个别党员干部缺乏对群众自发运动的正确有力的领导。土地改革初期，群众的自发运动和普遍运动如火如荼地进行，“自运”“普运”①成为了固定名词。有些党员干部错误的认识“群众路线”，针对运动中出现的问题，不提意见，不提解决办法，不进行引导群众工作，只是“群众要怎么办就怎么办”②。因此，仍然有许多受流氓、坏党员、富农甚至地主控制的人民自发性运动，歪曲党的政策，欺压群众。刘少奇在对中央土改工作委员会晋绥分局回复中指出，目前我党不是缺乏群众性的自发运动，而是缺乏的是党对自发的运动的正确的领导③。针对这个问题，就要努力引导群众自发运动，做到有计划、有目的、有方法、有计划④。
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二、加强党员队伍建设的需要
（一）党内组织建设不完善，需要加强组织建设
列宁指出：“无产阶级在争取政权的斗争中，除了组织而外，没有别的武器”②。从1937年到1947年的11年时间里，我们党的组织从数万名党员发展到二百七十万名党员③。这一时期，党员队伍迅速壮大，由于反对蒋介石的战争，土地革命的顺利进行，我党已经发展到三百万人④。在不到一年的时间里，全国共产党员人数增加了三十多万人。成员数目激增，但党员成份也变得更加复杂，党员质量也是良莠不齐。只要承认和遵守认党纲、党章，愿意在党内负责一定的工作和缴纳党费就加入中国共产党的⑤。较低的入党门槛导致了新发展的党员存在成份不纯。
中国共产党在吸收大量工人、贫雇农党员的同时，一些地主、富农分子和不法分子乘机渗透入党。抗日战争期间，由于我党实行抗日统一战线政策，许多共产党员、干部对大地主、富农阶层放松了警惕，导致出现了新发展的党员不纯洁。成份的不纯者大概可分成三类，一种是资产阶级异己分子，从思想、成分上都是大地主富农，他们并未完全放弃原有的资产阶级立场，对党的农村土地改革政策措施有强烈抵抗，甚至坚决反对农村土地改革。另一些人，也被称为开明绅士，是大地主或富农分子，他们的想法是土改就反对。过去曾与我们合作，但现在却不同意土改，也是异己分子。第二种则是地主富农出身的知识分子，他们坚决拥护无产阶级革命，可是因为一些地主富农思想，并没有在立场上完全入党。另外还有的是小资产阶级，思想立场不坚定。第三种就是中农党员，中农党员数量上还是比较偏多的，也就是在地方领导部门里也是以中农党员占多数。他们本身就是中农，在阶级成分上也是中农，在思维上更是中农，因此他们会在党内强调团结中农，会导致党内的中农思想越来越严重。这三种是导致党员成分不纯的主要原因。党员在成分上不纯，思想意识和政治立场上也不坚定。非但不能正确理解党的政策文件，反而更易于曲解党的政策，更易于脱离群众。
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第三章 西柏坡时期党员党性修养教育的内容与方法 ............. 22
一、西柏坡时期党员党性修养教育的内容 ....................... 22
（一）马克思列宁主义理论修养教育 .................................. 22
（二）党员政治修养教育 ............................. 25
第四章 西柏坡时期党员党性修养教育的成效和特点 ............................ 67
一、西柏坡时期党员党性修养教育的成效 .............................. 67
（一）提高了党员的理论水平 ............................. 67
（二）改善了党员的工作作风 ................................ 68
第五章 西柏坡时期党员党性修养教育的现实启迪 ............................... 77
一、坚持用科学思想理论武装全党 ............................ 77
（一）夯实自身的理论基础 .................................. 77
（二）重视理论继承创新 ............................... 79
第五章 西柏坡时期党员党性修养教育的现实启迪
一、坚持用科学思想理论武装全党
（一）夯实自身的理论基础
思想上的清醒和坚定是政治上坚定的前提。我们党的发展史表明，只有思想上的忠诚才能有行动上的忠诚，只有思想上的纯洁才能有行动上的高尚。在世界经济和政治格局演变加速、全球疫情蔓延得到遏制的关键时刻，我们党肩负着保证人民生命健康、生活环境安全的重大责任和使命，一个成熟的共产党不仅要带领人民坚持走正确的道路，而且要不断丰富自身的理论知识，增强自身的党性修养，利用科学思想理论武装全党。
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1948年12月，在经验主义危险趋势冒头的关键时刻，中央发出了明确的工作要求，即全党各级干部要加强对理论修养的重视程度，将理论学习到的知识结合具体的工作实际，为更好的处理实践问题打下扎实的基础。各级领导机关通过制定行之有效的学习方式，特别重视高级领导干部带头学习的方式，提出文化水准较高且实际工作经验丰富的中级干部要增强主动学习的意识①。在党的七届二中全会上的讲话中，刘少奇同志提出唯物史观教育在宣传无产阶级世界观方面不够完善，这是需要补齐的短板。因此在学习唯物史观课程中需要将马列主义的一些基本观点进行重点学习和掌握，尤其是对中国革命的基本问题要深入了解，对各项方针政策的制定和实施进行深入探究①。全会将《共产党宣言》、《思想方法论》等12部马列主义著作作为“干部必读”书目，要求各级领导干部、共产党员提升自我。
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结论
西柏坡时期是我们党面临新的历史课题的时期，我们党的状况好不好，关键看我们能否圆满完成历史使命；为此，我们党及时加强党性修养，针对党内存在的问题，补齐理论短板、政治短板、纪律短板、作风短板，在自我教育的基础上增强革命建设本领，严明党的纪律，在实践中改变了中国命运，不断站在新的历史起点上，把对未来的希望变为现实。这期间，以毛泽东为核心的中央领导集体，根据党的实际情况，在理论、组织、纪律、作风、科学文化等各方面提高了党性修养。
西柏坡时期的党性修养理论，是以马克思主义党性观为指导、扎根于中国大地的、具有中国特色的伟大创造。尽管历史在不断向前发展，但是它的思想精华却可以成为我们党的指引，指引着每个党员坚持自己的信念。新时期，我们正处在新世纪的新征程上，全面从严治党，要求广大党员和干部要坚定理想信念，要做好中国梦的坚强领导。所以，我们必须吸取一些宝贵的党性教育经验，并对其实践意义进行探索。另外，由于本人在理论上的造诣还不够高，文章中的学术涵养还比较浅薄，对于这一时期党员党性修养教育的背景和内容的资料搜集整理还不够全面，对于分析西柏坡时期党员党性修养教育的特点和不足还不够深入，有待之后思考、分析和改正。恳请广大专家学者继续予以指导改进。
参考文献（略）