引言
作为一个特殊社会群体的知识分子，历史的进程因他们的活动}fu受到深刻的改变。延安时期中华民族处十生死存亡的边缘，充当先锋和桥梁作用的知识分子是一支重要的民族革命力量，不断推动革命向前发展。知识分子改造问题关系着中国革命的兴衰成败。
延安时期，大批知识分子来到延安，不仅人数众多，层次差距较大，而 b_构成成分比较广泛。中国共产党对知识分子问题一直非常关注，组织各种抗口文化社团，创办各类学校，推行形式多样的社会教育，以“抗战”为服务宗旨，结合生产劳动，培养了大批文武双全的抗战人才和生产能手，教育和动员无数工农群众参加抗战、积极生产，为中国持久抗战奠定了物质基础和精神基础。伟大的战争造就了伟大的文化，伟大的文化又服务十伟大的战争。知识分子的到来，培养了许多抗口新生力量，改变了一些地方文化落后的状况，促进了文化的繁荣。涌现出一股文化创造的新风尚。在中国新文化史上谱写了光辉的篇章，树立了精神丰碑。
一、延安时期知识分子的界定和来源
延安时期是中国共产党最为辉焊的时代之一，革命圣地延安是指挥抗口战争的中心。知识分子在中华民族面临生死存亡的时刻，因其自身的爱国情结与社会使命感、根据地自由民主的环境和中国共产党政策的调整纷纷来到延安;延安汇集了来自各地的大批知识分子，按其地域来源作以分类;据特定的历史环境，对其加以定义。
(一)延安时期知识分子的界定
知识分子最早源十巫、士，之后经过世界的纷繁变化又演变为不同的形态。从知识分子的始源中可以看出，知识分子在诞生之口起就被打上了社会的烙印。首先，知识分子是世界的阐释者和定义者。其次，知识分子是世界的守护者和创造者。正因为有了这种创造性的主观能动性，才使得知识分子生生不息，成为推动社会进步、历史前进的重要力量。
在学界，关十知识分子的学说，可谓是仁者见仁、智者见智，“知识分子”涉及的问题一直为学者们所争辩，至今也没有一个被共同接受的定义。今择其要者列举如下:
第一种观点，意大利著名政治活动家葛兰西认为，只要是完成专门性的工作的人就叫做知识分子。第二种观点认为，只有有所创造发明的人，才能被称为知识分子。第二种观点认为，凡是创造、传播和应用文化的人就是知识分子。上面的各种观点对知识分子的定义大都不是非常合适的。
无产阶级经典作家对知识分子的相关问题做出了精辟的论述。马克思、恩格斯认为，知识分子是以脑力劳动为主的，他们大多数是从事科学、文化、艺术等方面的工作。马克思把知识分子看作是工人阶级的一部分，认为知识分子能够参与革命，革命也非常需要知识分子的参与。“如果明天我们必须掌握政权，我们就需要工程师、化学家、农艺师”。W恩格斯指出:“过去的资产阶级革命向大学要求的仅仅是律师，作为培养他们的政治活动家的最好的原料;IfIJ工人阶级的解放，除此之外还需要医生、工程师、化学家、农艺师及其他专门人材，因为问题在十不仅要掌管政治机器，而要掌管全部社会生产，而在这里需要的决不是响亮的词句，而是丰富的知识。马克思、恩格斯第一次从无产阶级视角出发，深刻地阐释了知识分子的阶级地位和历史作用，他们奠定了无产阶级关十知识分子问题的思想理论基础，为此指明了方向。但并没有对知识分子做出明确的定义。
参考文献
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摘要 4-5
Abstract 5-6
引言 9
一、延安时期知识分子的界定和来源 9-17
（一） 延安时期知识分子的界定 9-11
（二） 延安时.............. 11-14
1、长征到达陕北的知识分子 11-12
2、陕北本.............. 12-13
3、来自国统.............. 13-14
（三） 知识分子涌向延安的原因 14-17
1、知识分子的爱国情节和社会使命感 14-15
2、中国共产党对知识分子政策的调整 15-17
3、抗日根据地自由.............. 17
二、延安时期知识分子改造的必要性 17-20
（一） 延安时期知识分子改造的必要性 18-19
（二） 延安时期知.............. 19-20
三、延安时期知识分子改造的途径 20-27
（一）延安干部学的教育 20-23
（二） 延安整风运动的洗礼 23-24
（三） 大生产运动的磨练 24-25
（四）走与工农相.............. 25-27
注释 35
参考文献 35-37
后记 37-38
读研期间的研究成果 38