行业特色型大学发展路径之MPA研究

本文是一篇MPA论文，木文立足于行业特色型大学的内涵和特征，在核心竞争理论、比较优势理论、趋同理论和协同理论等理论的指导下，结合行业特色型大学自身的特点和规律展开研究。

第1章绪论

1.1选题背景和意义
1.1.1选题背景
行业特色高校是构成我国高等教育体系中的重要组成部分，在高等教育管理体系改革及大众化发展改革后，也出现了相应改变，例如办学定位趋高、学科多样化发展、高校扩大规模和行业特征不够明显等。而且以往管理体系中的自主性差和等靠要的发展模式已经无法满足如今高等教育的发展需求。为了更好的适应社会主义市场经济体制的发展需求，国内行业特色高校必须将学校发展路径制定问题，如何以国家战略为核心适应地区经济及行业转型发展需求，如何更好的实现自身的发展与核心竞争力的提升等问题作为急需解决和重点探讨的问题。高校发展受经济社会及高等教育变革的影响，加上行业特色高校本身的发展难题，使得行业特色高校未来发展方向受到高度关注。本课题以发展路径为核心，对行业特色高校发展过程中遇到的问题以及面临的抉择展开研究，并通过实证探究找到未来发展方向，以及对其产生影响的因素，站在路径发展角度对新形势下行业特色高校发展措施提出意见和方案。
1.1.2研究意义
本课题主要针对行业特色高校发展路径进行研究，首先对其实际发展情况进行了解，然后以社会发展学、系统学、管理学与教育学等理论为基础，对行业特色高校以后发展方向及路径选择展开深入研究。
（1）助力行业特色型高校制定相关发展战略
行业特色型大学是指其优势学科与某个行业相对口的、培养专才型的高等院校，为我国基础行业的发展做出了不可磨灭的贡献。然而随着我国社会经济教育发展进入到改革转型时期，行业特色高校的发展面临着新的机遇与挑战，同时也面临着许多现实问题与困境。研究如何在新的历史时期下制定行业特色型高校的发展路径具有极其重要的意义。
据此，本文就行业特色高校的发展路径为题，在深入剖析其在转型期所面临的环境和困难的基础上，探寻如何发挥自身优势和办学特色，实现行业特色高校发展路径的选择。本文从理论分析和实证研究探寻行业特色高校与行业的关系的现状及其未来发展趋势，以期形成两者之间稳定的共建机制，促进他们的协同创新发展。
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1.2国内外研究综述
1.2.1国外研究及进展
行业特色大学是具有独特办学特色的一批行业型高校，它是我国计划经济体制下，为了促进国民经济各基础行业的经济发展应运而生的高校。国外也有类似的办学案例，例如美国因国家建设的需要而建立“赠地学院”。俄亥俄大学与迈阿密大学就因得益于美国政府1789年颁布的《西北法令》里面的土地政策而获得设立和发展。美国赠地学院在19世纪前半叶发展尤为快速，主要得益于独立后的美国在农业技术革新和农业产量提升等方面急需得到农业教育的支持。在不到30年的时间里，赠地学院在美国高等教育体系中已经成为不可忽视的一部分。
赠地学院因面向社会需要，面向行业需求而获得源源不断的内生发展动力，一定程度上丰富了美国高等学校办学模式，使得由原先的单一模式变成了多元模式，同时也让美国的高等教育体系逐渐健全和完善。随着美国社会经济的发展，高等教育市场调节作用也愈发显著，这些大学中实力较强的院校逐渐发展成为综合型大学和综合研究型大学，其服务的行业由原先的单一特定行业变为面向多个行业产业，同时，根据行业的热点和新增需求，对大学的学科设置进行适当调整。例如，美国康奈尔大学就是由单一农学发展成为全科的综合性大学，现己是美国常青藤八大盟校之一。
在高等教育市场化和高校发展路径选择的多元化背景下，这些国家中曾服务于某个特定行业的“赠地学院”也随着时代在改变，曾经的单一性学科设置、单一人才培养模式、固定的产研结合结构己经不能满足社会发展多元化的需求，这些学院的“行业性”色彩正在逐渐淡化，“行业特色”也不在明显。具体体现在，近半个世纪以来，高等教育的个性化和多样化已经成为发达国家和部分发展中国家的主旋律。
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第2章行业特色型高校发展的概念及相关理论

2.1行业特色型高校的内涵
针对行业特色型高校的发展概念，目前国外还没有统一提法。但是在丹尼尔．谢尔曼的著作《从战略到变革——高校战略规划实施》曾提过专门高校的说法，专门高校是指针对某一个相关性学科，在学术领域中建立出市场支撑就业的情形。目前国外有很多和特色型高校发展类似的案例及发展状况。例如科罗拉多矿业学院，该学院专注于石油勘探及相关领域过程。除了专业型知识的传授，学校的教育项目还侧重于实用技术的研发及学习，因此科罗拉多矿业学院在相关领域的认可度很高。类似的情况还有军事领域的弗吉尼亚和南卡罗来纳军事大学在军事海洋航空领域的享有很高的声誉。
实际上，行业特色型高校不仅客观存在，而且在我国高等教育的发展进程中扮演折不可或缺的作用，在我国从高等教育大国向强国转变的创新历史进程中扮演着重要角色。从发展进程上来说，我国行业特色型高校指的是在上世纪经过50年代初院系调整和90年代高等教育体制改革，分管到教育部和地方相关部门具有鲜明行业办学特色的高校。
从学校命名上来说，我国特色型高校一般都是“区域＋行业＋大学”，在行业性特征和学科建设以及行业部门管理的方面都体现出与具体相关的行业的紧密联系。由于高等学校不仅包括大学和学院还有其他高职高专类型的院校存在，相对于高等院校，高职高专更侧重于专业型技术工人的培养，没有体现出院校类型在多类型人才培养、科学研究、学科建设以及管理统筹与相关特色行业的紧密联系。所以为了增加发展战略研究的有效性和针对性，本文只把相关研究对象确定为特色院校中的普通本科院校。
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2.2行业特色型高校的发展特征
目前行业特色型高校主要有以下几个发展特征：
（1）行业特色型高校的相关学科的设立集中，形成了具有行业背景的特色学科体系。自从建国以来特色型高校一直以来的历史使命就是从事相关领域技术研究和为国家输送相关领域的技术人才，因此在发展过程中形成了与行业有关的特色学科发展结构体系。在这个发展过程中，利用其在相关领域的优势资源与力量，特色研究型高校通过调整自身发展目标和专攻方向，在特色学科建设方面取得了很大的优势。这些学科群体优势明显，具备很强的行业背景，在国内外排名长期位居前列，因此在新时期双一流高校学科建设中取得了一席之地。

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第3章行业特色型高校发展路径的影响因素分析.............14
3.1影响行业特色高校发展路径的宏观因素.............14
3.1.1经济社会发展的基础环境............14
3.1.2教育政策.............15
第4章行业特色型大学发展案例分析........21
4.1A大学...........21
4.1.1学校概况...............21
4.1.2A大学发展面临的问题..................21
第5章行业特色型大学发展路径选择建议..........32
5.1基于行业特色学科群建设的发展道路..............32
5.1.1始终保持优势学科的领先地位和突出特色.............32
5.1.2构建有稳固关系的学科支持体系............33

第5章行业特色型大学发展路径选择建议

5.1基于行业特色学科群建设的发展道路
国民经济产业结构直接影响行业特色型高校的部署，通过对行业发展的研究分析，院校的特色学科较为集中，虽然资源范围有些局限，学科覆盖面也不是特别广泛，但是经过几代人的共同努力，在许多专业领域已经建立领先优势。行业特色型院校的优势学科是几代人共同努力奋斗的结果，冰冻三尺非一日之寒，这些特色学科和领先优势是学校赖以生存和后期可持续发展的根本，是学校发展潜力中最宝贵的财富。如何能够凭借这些特色学科，寻找新的长远立足点使学校专业建设焕发新的生机是目前行业特色型高校需要思考的问题。
学科群是指建立一个学科群体，将重点优势学科与相近的学科领域相互渗透、相互支持、相互依托，在这个群体中，核心是重点优势学科。学科建设是高校核心竞争力的基础。不同大学的核心竞争力和最终竞争力取决于各自的学科优势、特点和学术水平。目前，大学学科发展的主要方向是建立独特的学科群。行业特色高校应以特色学科为中心，重视对支撑学科的建设，扩大纵向和横向的相关学科，将学科结构合理化，注重学科之间的相互联系，建立优势互补的特色学科群。大多数行业特色型院校的优势学科都属于工程技术类，应该利用这些学科中的领先优势和前沿尖端技术，争取在攻破领域难题中取得突破，通过加强其他联系学科的特色建设，将二者融会贯通，相互支持，相互促进，相互渗透，建立稳定的群体结构。
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第6章结论与展望
本文在总结分析行业特色型大学发展路径的影响因素基础上，选取H电力大学、B航空航天大学和D交通大学3所具有不同实力代表性的行业特色型高校为具体案例进行分析，通过其学校对遇到问题所采取的路径总结，得出共同的发展经验：包括走高水平综合型研究大学道路、构建以优势学科为主的特色学科群、针对行业需要实行特色的培养人才模式和建立各色的协同创新联盟等发展路径，这为制定行业特色高校发展的路径规划提供了实证基础和理论依据。并运用SWOT分析法对行业特色型大学存在的优势劣势和机遇挑战进行分析。最后，文章总结提出行业特色型大学发展路径的选择建议：基于行业特色学科群建设、基于产学研协同创新、基于行业文化特色和向着世界一流的多科性大学的发展道路。
由于本人学术科研水平的有限，论文在研究方法上有待优化，理想的方法是采用问卷调查法、专家访谈法以及建模分析法等实证方法，同时在案例的部分，资料也不是很充足，未能达到预期的分析效果，最后得出的结论也比较浅薄，此论文的研究有待进一步的扩展和深入。
参考文献（略）