第一章 抖音与大学生生命价值观教育的相关论述
第一节 抖音的功能与传播优势
抖音（Tik Tok）是由字节跳动公司推出的一款专注于音乐创意短视频社交软件，此外也可以把它看作是一个分享创意短视频的网络社区。抖音精准的用户定位和功能定位使其一经推出就获得了人们的喜欢，个性化的特效、炫酷的“BGM”也赢得了大学生的喜欢。对抖音功能及特点的清醒认识是剖析抖音对大学生生命价值观教育造成消极影响的基础。
一、抖音的功能
从上线到现在，抖音经过了几十次版本的更新。每一次的更新都会给用户带来不同的感受，抖音上现存的功能可以说是集各家之长所的结果。抖音有大大小小二十多项功能，本文主要从点赞评论转发关注、发布视频并可设置隐私权限、直播,这三大较为热门、使用率较高的功能来展开论述。
（一）点赞评论转发关注的功能
点赞和评论就是用户在浏览视频的过程中看到自己喜欢的视频可以通过点赞的方式来表达自己的看法，或者在评论区表达自己的看法。点赞和评论的功能与朋友圈的这一功能有相似之处也有不同之处。相似之处在于点赞和评论的方式是一样的。不同之处在于参与点赞评论的用户人数更多、范围更广，微信朋友圈的点赞和评论只能是微信好友，但是在抖音平台评论用户作品的可以是陌生人，也可以是朋友。在点赞和评论功能的运用上微信比抖音更具隐私性。转发是指用户可以转发别人的作品到朋友圈、QQ 空间等其他地方，这个过程就是一个信息扩撒的过程。关注就是对某一个或多个自己感兴趣的视频博主给予关注，以期望这些博主能拍摄并发布更多自己喜欢的作品。
总的来说点赞、评论、转发、关注功能的本质就是一种对视频内容所传递的一种价值观念的认同或不认同的一种表现。当人们认同某一视频内容所表达的情感态度价值观时才回去点赞、发表支持的言论、转发和关注。当所看视频内容雨自我的价值观念等发生冲突时才会发表反驳的言论或者跳过。
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第二节 大学生生命价值观教育的内涵
大学生生命价值观教育作为本文写作的重要内容，对其理论知识的梳理对本文的写作来说具有较强的指导意义。其中，对大学生价值观教育定义的认识以及内容的详细论述是必要的。
一、大学生生命价值观教育的定义
大学生生命价值观教育是对大学生这个特殊群体进行的生命价值观教育。在对大学生生命价值观教育进行界定时，首先要对生命和生命价值观进行界定。
首先生命的存在是一切社会实践得以进行的基础。马克思指出：“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”①正是有生命的人的存在，才有了社会实践的主体，进而才有了在社会实践过程中具有理论导引作用的价值观。其次是对生命价值观的理解，“生命价值观是一种理解性的观念，这种观念代表了生命个体对于生命本身意义的选择与评价，它是支配生命个体社会实践活动的导向，决定了生命过程的社会创造。因此，生命价值观在生命个体的思维导向中决定了价值选择，在大方向上也决定了社会发展进程的正确与否”②。此外，需要注意的是生命价值观是人们在社会实践的过程中逐步习得并加以理解而形成的一种理解性观念，因此可以通过教育的方式引导人们树立与社会发展要求一致的生命价值观的。最后是对生命价值观教育的界定，有学者将生命价值观教育界定为，“生命价值观教育是指一定社会中的阶级或集团基于一定的目的，通过特定的教育主体，利用各种教育途径，采取多种教育方法，把本阶级或集团所认可的生命价值观念传达给受教育者的活动”③。生命价值观教育的目的在于受教育者要在学习过程中习得符合社会发展所要求的生命价值选择和生命价值评价的标准，进而在社会实践中以此为目标，做出正确的生命价值选择以此更好的服务社会。
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第二章 抖音对大学生生命价值观教育消极影响的分析
第一节 调查研究的相关说明
问卷调查的问卷设计，以及访谈提纲的设计都必须在科学意识的指导下完成。此外，问卷的发放问题也是本论文成功的关键所在。因此必须对问卷的设计，访谈提纲的设计以及问卷的发放问题进行详细介绍。
一、问卷、访谈提纲设计及问卷信效度分析
（一）问卷及访谈提纲设计
根据论文需要，本论文运用了问卷调查法和访谈法。首先是对问卷调查的相关介绍。问卷的设计是问卷调查法成功与否的关键，本论文所需问卷的设计是在老师的指导下，以及自己对已有资料收集基础上完成的。本问卷共有三部分组成，问卷的第一部分主要阐述了调查的目的、简短的填表要求以及对志愿参与此次调查的同学们表示感谢。问卷的第二部分有四道题组成，主要是对调查对象基本信息的了解，需要注意的是这一部分中本问卷将研究生作为一个整体来调查。第三部分是本问卷的重点部分所涉及到的问题直接关系到论文写作。问卷的第三部分是对抖音中大学生轻生事件的发布过程中存在问题的调查。这一部分一共有十五个问题组成，主要是想了解大学生在观看抖音中对大学生轻生事件发布时可能遇到的问题。通过对大学生这个受众的调查总结出抖音中发布的大学生轻生事件对大学生生命价值观教育存在哪些消极影响。需要说明的是，这十五个问题是本人在已有文献分析以及对大学生可能产生哪些疑问进行分析的基础上设计的。此外，由于疫情影响，此调查问卷发放纸质版有一定困难，所以本论文的问卷主要以电子版问卷为主。
其次，是对访谈法的介绍。一共设置了两个访谈提纲，一是对学校管理层人员设置了访谈提纲，二是对学校教师设置了访谈提纲。访谈提纲的设置，主要是想要知道学校管理层人员和教师对抖音上发布的大学生轻生事件持有怎样的态度以及在自己的工作中是如何预防此类事件发生等等。
表 2-1 调查样本的基本情况（注明：此表按照四舍五入的方法只保留两位小数）
第二节 抖音对大学生生命价值观教育的消极影响
生命是一切社会活动发生的前提，关于生命的讨论也一直是人们热议的话题。近年来大学生轻生事件频发引起了社会的广泛关注，尤其是抖音这个大众媒体出现后更是加剧了此类事件的传播速度和广度。抖音具有的操作简单、门槛低等特性也使得对此类事件的发布主体不仅仅是新闻工作者，还有可能是现场的普通群众。而一些不负责任的新闻媒体、普通群众在对大学生轻生事件进行发布的过程中存在的一些问题会给大学生生命价值观教育带来新的挑战，具体分析如下。
一、简单的发布阻碍了大学生对生命价值的追寻
受抖音信息传播特征的影响，大学生在抖音平台上接触到的关于大学生轻生事件的发布很多是不完整的。而这些不完整的发布，在一定程度上冲击了大学生对生命价值追寻，具体分析如下。
抖音中对大学生轻生事件的发布具有较强的感染力，但由于发布的缺陷使得这种感染力呈现负向引导。而这种负向的引导主要包括两个方面，一是导致部分大学淡化对生命存在价值的认同。二是导致部分学生对实现生命贡献价值的认识不足。
表 2-4 抖音中对大学生轻生事件的发布存次数过多
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第三章 高校消除抖音对大学生生命价值观教育消极影响的路径选择............... 32
第一节 高校信息管理部门要加强对抖音信息的有效管理................................32
一、健全管理体系引导大学生树立正确的生命价值观........................32
二、创新应用抖音助力大学生生命价值观教育................................33
结语...................................41
第三章 高校消除抖音对大学生生命价值观教育消极影响的路径选择
第一节 高校信息管理部门要加强对抖音信息的有效管理
在原因分析中发现高校管理者对抖音中发布的大学生轻生事件的重视程度以及对信息的有效管理不够完善是抖音对大学生生命价值观教育产生消极影响的主要原因之一，那么在对策提出时也应当对高校主管部门提出相应的建议。具体来说有三点建议加强对抖音信息的有效管理。
一、健全管理体系引导大学生树立正确的生命价值观
一套完整的、科学的、有效的管理体系，能够促进高校对抖音信息更加规范化的管理，能够有效预防因管理漏洞而出现的一些问题。
首先，明确权责划分。明确权责划分，是为了更好的将工作落实到位。只有明确权责，才能使工作人员清晰认识到自己工作的内容，从而更好地做到各司其职。一是明确责任划分要做到权责统一，每个部门以及每个工作人员要承担相应的责任那么相对应的也要明确他们的权利是什么。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。赋予他们一定的权利，是为了使他们更好地履行责任完成工作。例如，可以通过后台监控的方式对大学生经常上传的视频内容以及观看过得视频内容做大致的分类，并安排专门的管理人员对这些信息进行有效的处理。二是，要细化权责分配，防止因管理缺位导致大学生频繁接收到不良信息。一些新出现的问题可能与两个或两个以上的部门有关，但并未明确是哪一个部门应该管的，这时就会出现相互踢皮球的场面导致事件不能很好的解决，而细化权责分配可以很好地解决这一问题。
其次，建立联合管理制度。联合管理是为了更好地解决问题。在这里谈到的联合管理制度的建立有两层意义所指。一是高校内部整个信息管理部门之间的联合管理。作为高校在很大程度上只能从自己能够做到的层面去管理。因此可以采取高校内部信息管理部门内部之间联合管理的方式控流。至于管控到什么程度要根据每个学校信息管理部门的实际能力而言。
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结语
首先从问卷调查的结果和深度访谈的结果可以看到，抖音中对大学生轻生事件的发布过程中确实存在着一些问题，而这些问题对大学生生命价值观教育产生的消极影响主要集中在三个方面。一是抖音简单的发布阻碍了大学生对生命价值的追寻；二是抖音中不恰当的发布淡化了大学生承担生命责任的意识；三是对轻生事件的多次发布干扰了大学生对生命幸福的探索。基于此本文主要从高校这个大学生生命观教育的主体出发提出了具体的实施路径来消除抖音对大学生生命价值观教育的消极影响，相信这些具体路径的提出能够在一定上程度上能够引起高校对抖音对大学生生命价值观带来消极影响的重视。
其次，从认知角度来说，抖音是时代发展的产物，成为继 QQ 和微信的又一受人们青睐的短视频社交互动工具，它起到的是一个信息传播的功能，因此需要辩证地看待抖音。抖音发展速度过快，影响也越来越广泛，但就其根本来说它也只是科技发展到一定程度的新生事物，必定会存在着一些优越性和不足。对于不足的地方而言，需要投入更多的时间去观察、去发现，以便更好的解决问题。对于它所拥有的优越性依然在探索中，相信人们在不断认识的基础上会将其更多的优越性更加充分的利用起来，更好地为社会服务。本课题只是讨论了抖音中大学生轻生事件的发布对大学生生命价值观教育的消极影响这一个方面的问题。相对于抖音的复杂来讲，本课题研究的内容只是抖音对大学生价值观教育影响的冰山一角，还有很多值得大家去认识去研究的问题。也希望本人的研究，对今后一些学者的研究有一定的帮助。也期待着能看到更多的学者可以从思想政治教育的领域对抖音这一复杂的网络新媒体进行更加深入的研究。
最后，通过本论文的研究也认识到抖音平台当前出现的种种乱象是可以通过学校教育来消除这种乱象对大学生生命价值观教育造成的消极影响。同时也相信随着大学生年龄的增长知识的积累，以及高校大学生生命价值观教育的不断深入会帮助大学生树立正确的生命价值观，会使其理性看待抖音中队大学生轻生事件的发布。
参考文献（略）