第一章 中国共产党党员干部理想信念教育概述
第一节 党员干部理想信念教育的相关概念阐释
一、“理想”、“信念”
理想、信念是人类特有的精神现象，是人的“三观”的重要体现，一个具有崇高理想信念的人会有更加积极向上的态度面对人生。党员干部要坚定中国特色社会主义共同理想及共产主义的远大理想信念，首先需要弄清楚其基本概念，方能掌握其深刻内涵。
（一）关于理想
理想在《现代汉语词典》里被解释为：在合理范围内对未来事物的美好想象或希望。表达的主要意思是理想源于人们对客观的社会现实以及它的规律认识，是人们在实践基础上产生的对美好未来的向往和憧憬。根据不同的分类标准进行划分，理想有多种不同类型。按照党和国家的政治话语体系来看，主要有个人理想、中国特色社会主义理想信念、共产主义远大理想信念；按照时间顺序来看，理想可分为长远理想和近期理想两个层面；理想是主观层面上构造的，有科学与非科学之分，科学的理想能够最大限度地激发人的主动性和创造性，对实践活动起到积极促进作用。科学的理想激励着人们立足现实，着眼未来，在奋斗中追求，在追求中奋斗，为经济社会发展不断做出新的贡献。
（二）关于信念
信念是人的一种心理状态和精神状态，表现为对某一事物或思想观点坚信不疑并实践力行，是认知、情感及意志的统一体[1]。在信念的构成要素中：认识是信念内核中最基本的方面能促成基本了解、把握，对某事物达成一定的认同之后能够逐渐确立对其坚定的信念；情感对信念的形成有着内在的动力作用，能够在一定程度起到积极促进作用相反负面情感会阻碍信念的确立；意志是一个人所具有的韧性，集中体现为勇气、毅力和克制力，是一个人信念的坚定的最重要支撑力量；价值取向是信念的基础，对信念起着导向性作用，积极向上的价值观有助于科学的正确的理想信念的形成。
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第二节 中国共产党党员干部理想信念教育的特点与新时代价值
一、中国共产党党员干部理想信念教育的特点
“理想信念教育”源自于中国话语体系，中国共产党党员干部理想信念教育是党的建设的优良传统，它经过了漫长的实践检验，是被实践证明了的重要历史经验。相较于党员教育活动而言，党员干部理想信念教育活动在教育对象和教育层次范围上缩小了。关于中国共产党党员干部理想信念教育的特点有以下四个基本特点。
（一）阶级性
这是理想信念教育的本质要求，恩格斯在《德意志意识形态》中指出社会上占统治地位的指导思想是统治阶级的意志体现。首先，这是由教育目标所决定的。共产党党员干部理想信念教育坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系及习近平新时代中国特色社会主义思想引导广大党员干部为无产阶级的社会理想奋斗终身。其次，这是由受教育者所决定的，党员干部是教育的对象，用马克思主义基本理论观点武装头脑，提高党员干部思想觉悟，带领广大人民群众建设中国特色社会主义为共产主义的远大理想打好基础。再次，这是由教育主体所决定的。具有共产主义坚定信仰的先进分子作为教育主体，他们大多是共产党人，作为国家的执政党要抓好自身建设，保证各成员对共产主义的坚定信仰，新时期要注重全面加强从严治党营造良好政治生态。
（二）导向性
导向性主要体现在三个方面，其一，政治意识导向，党员干部理想信念教育是党的思想建设的主要方面，加强马克思主义理论教育，培育党员干部的政治意识倾向，
坚定其政治信仰，站稳政治立场。其二，价值目标导向，当前，这一导向旨在强化马列主义经典著作的学习及党史教育等方面，要让党员干部深入理解中国特色社会主义建设中党所坚守的政治信仰，使之入脑入心。其三，行为实践导向，党员干部理想信念教育是对其进行思想层面的教育，而后外化于行运用理论指导实践，更好地开展实践活动最终实现知行合一。
（三）示范性
党员干部群体是我国 8000 多万党员中的先进分子，党员干部的理想信念状况，对整个党组织成员及广大人民群众的影响都是极大的，对党员干部开展理想信念教育具有示范性。党员干部理想信念教育是否坚定，党员理想信念是否坚定关系到党和国家事业发展的兴衰成败。只有解决好理想信念教育问题，方能促进党员干部勤于工作，坚定发展目标，以旺盛的热情和蓬勃向上的精神面貌建设发展我国的社会主义事业，朝着共产主义稳定前进。
（四）实践性
首先，党员干部理想信念教育工作本身具有实践性。党员干部理想信念教育是党的建设的重要实践，理想信念教育是党的历代领导人进行党的建设的重要历史经验，通过不断总结经验教训，才能适应新形势下党员理想信念教育的现实需要。其次，党员理想信念教育的目的离不开实践。党员干部理想信念教育工作不仅是要党员干部思想觉悟的提高，同时还要注重提高党员干部在实际工作中分析、解决问题的能力。再次，人的思想觉悟是否具有所提高，这不仅仅是一个理论的问题还是一个实践问题，人应当在实践中践行，教育引导广大党员干部积极运用马克思主义于实际工作中。
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第二章 习近平党员干部理想信念教育思想的理论资源
第一节 思想渊源
马克思恩格斯作为伟大的无产阶级革命领袖，致力于理论研究和积极参加革命实践，为指导世界无产阶级运动创立科学理论学说，在启迪无产阶级觉悟的同时，奠定了理想信念教育的理论基础。列宁继承了马克思主义，并进一步在本国革命和建设实践基础上，探讨了如何开展干部队伍建设，初步形成了党的干部教育思想理论，为中国共产党党员干部理想信念教育提供了理论来源。历史的车轮滚滚向前，马克思主义经典作家理想信念教育的相关理论时至今日依然闪烁着耀眼的思想光芒。一、马克思恩格斯为党员干部理想信念教育思想提供了基本遵循
（一）创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观
辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级认识自然，认识社会、认识人自身的伟大理论武器。马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中进行了初步的阐述，后来马克思又在《<政治经济学>序言》中篇幅集中地进行了论述，马克思恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，揭示了人类历史发展的客观规律，提出了无产阶级的历史使命，为开展理想信念教育活动做好了理论准备。
（二）把党的宣传思想工作看成是理想信念教育的主要组成部分
无产阶级深受压迫，是推翻旧社会建立新社会的主力军，为了更好地进行无产阶级革命运动，马克思恩格斯向其宣扬了科学社会主义的革命理想，促其成为解放全世界的自为阶级。马克思曾指出科学理论的指引是无产阶级进行革命斗争实现自由解放的强大思想武器，而只有由无产阶级掌握理论不断践行才能体现科学理论的价值与意义。[1]1847 年，马克思恩格斯在《共产主义者同盟章程》中对参与同盟的成员提出来要求每一名成员都要有坚持不懈地革命精神并努力开展宣传思想工作，此后在其诸多论著中都反复论述了共产党人要积极开展宣传思想工作，包括内容及组织形式等，强调了宣传工作作为党的思想教育工作的主要方面。人数广大的无产阶级只有在科学理论的指导下才能更好地发挥自身的优势，促其更好地推翻旧秩序建立新社会实现自由解放。[1]要用科学的革命理论对广大工人及普通民众开展宣传教育活动，激起广大工人群众的思想觉悟，理性把握革命运动进程，将力量拧成一股绳付诸革命斗争，完成自己的光荣而伟大的历史使命。
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第二节 经验教训
中国共产党从刚成立之时 50 多名党员组成的地下组织，到现在 7000 多万党员的在中国具有长期执政地位的大党，中国共产党党员干部要始终不忘初心，牢记使命，始终坚持中国特色社会主义共同理想和共产主义的远大理想，方能带领各族人民迈进幸福新时代。为更好地促进广大党员干部牢固树立理想信念，厘清以往党员干部理想信念教育的历史脉络，继承好的经验做法，吸取深刻教训，对丰富新时期党员干部理想信念教育具有十分重要的作用。
一、历史必然性
（一）马克思主义是近代中国救亡图存的唯一正确选择
自鸦片战争开始，闭关锁国的晚清王朝的大门被西方国家的坚船利炮打开，中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会。先进的中国人为了挽救民族危亡，积极寻求救亡图存之路。中国的大地上先后展开了洪秀全领导的农民运动，资产阶级改良主义者康有为、梁启超推动维新变法以及孙中山领导的民主革命，都纷纷宣告失败，彼时国内军阀混战，帝国主义和本国的封建势力疯狂剥削压迫人民，人民生活困苦不堪，国家已经濒临亡国灭种的境地。这期间俄国爆发了十月革命，创立了世界上第一个社会主义国家，推翻了本国的封建压迫和外国帝国主义的殖民统治。处在水深火热中的中国人发现了马克思列宁主义，并将其带到中国，而后中国共产党创造性地将马克思主义普遍真理和中国具体实践相结合，彻底结束了过去内忧外患的历史，开辟了一条适合中国的正确道路。马克思主义在中国的传播已经有 90 多年的历史了，中国共产党带领人民坚定不移走中国特色社会主义道路，取得了一个又一个重大进步。由此观之，马克思主义是历史的选择，是人民的选择，是被实践证明了的唯一正确的选择。
（二）坚持共产主义理想信念是中国共产党的本质要求
政党都有一定的阶级属性，它决定着政党的目标和行为方式。无产阶级政党的最终理想是实现共产主义，这是无产阶级政党区别与其他政党的一个重要标志，也是无产阶级政党先进性的重要标志。首先，理论上马克思恩格斯在《共产党宣言》中对此做出了深刻阐释，“共产党人始终代表整个运动的利益，最大程度上维护人民的利益，是各国工人阶级政党中最坚决、始终起推动作用的部分，无产阶级革命运动具有最彻底性”。共产党人就是要领导无产阶级进行革命，推翻资产阶级的统治夺取政权，党的最终目标是实现共产主义。其次，实践中马克思恩格斯不断开展斗争批判以确保科学社会主义思想作为无产阶级政党的指导思想。在国际共产主义运动的历史中，对马克思主义政党、资产阶级政党和社会主义改良政党明确划分了界限，只有把共产主义作为最为最高理想才是马克思主义政党。
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第一节 思想体系............................30
一、习近平党员干部理想信念教育目标...................30
二、习近平党员干部理想信念教育原则............................31
三、习近平党员干部理想信念教育内容......................34
第四章 习近平党员干部理想信念教育效果的检测评估.............................43
第一节 检测评估的必要性及方法........................43
一、检测评估的必要性.....................43
二、检测评估的方法..........................43
第三章 习近平党员干部理想信念教育的思想体系及其实践
第一节 思想体系
从目标、原则、内容和方法这几个方面入手，对习近平的党员干部理想信念教育思想体系展开研究，可将认识上升到新的层面，对其主要内容能更清晰地把握，对新时期党员干部理想信念教育工作带来更多借鉴。
一、习近平党员干部理想信念教育目标
要做好现阶段党员干部理想信念教育工作就必须明确理想信念教育所肩负的目标，明确的目标是党员干部理想信念教育工作的根本动力源泉，有助于我们在工作中更好的确定其主要内容和形式。习近平所提出的党员干部理想信念教育的目标是其思想的重要组成部分，为党员干部理想信念教育工作明确了任务、指明了方向，将分三个层面来展开阐述。
（一）补足精神之“钙”，炼就金刚不坏之身
习近平多次郑重强调理想信念就是共产党人精神上的“钙”，理想信念缺失或者动摇，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。共产党人有了坚定的理想信念，就能经受血与火的考验，抵御名和利的诱惑，靠精神之“钙”铸造起共产党人的钢筋铁骨。2013 年 6 月，习近平提出了好干部的五条标准，其中理想信念坚定是好干部第一位的标准。只有理想信念坚定，用理想信念炼就“金刚不坏之身”，干部才能在大是大非面前旗帜鲜明。“为政之要，先于用人”，建设中国特色社会主义，关键在于建设一支宏大的高素质干部队伍。因此，必须加强党员干部理想信念教育、用坚定理想信念炼就好干部的“金刚之身”，着力培养选拔党和人民需要的好干部，推进中国特色社会主义事业的伟大进程。
（二）永葆党的先进本色，营造良好政治生态
中国共产党何以谓之共产党，作为共产主义的先锋战士就是要在中华大地上为神圣而伟大的共产主义事业顽强拼搏和无私奉献。作为一名共产党员，要始终不忘初心，坚定信仰。具有坚定的始终不渝的共产主义信念，将其与中国改革、发展和社会主义现代化建设的实践相结合，作为这一远大理想信念的支撑点与驱动力。广大党员干部只有明白我们的根基在哪里，弄清楚我们的社会主义建设事业何去何从，方能坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，这无疑是共产党员先进性的基本前提和重要标志。共产主义社会是迄今为止人类所构想和设计出来的最为美好、公正、幸福和和谐的社会，彼时社会物质财富将极大丰富、人们的思想觉悟和道德品格极大提高，整个社会的文明程度与和谐程度也都会达臻极高的层次和水平，实现个人的自由而全面发展。
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结语
参考文献（略）