本文是一篇政治论文,本文认为,对大连市髙校高水平运动员学生的思想政治素质教育问题,应将健全人格培养、进行家校合作、转变学校教育模式和营造良好的社会环境这四个方面进行互相配合,齐抓共管,形成合力,从而助力大连市高校高水平运动员学生的全面发展。
1导言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
高校高水平运动员学生的培养是国家实行体育人才培养战略的一项重要举措,通过高校培养综合性体育人才对我国体育事业发展具有里程碑的意义。高校高水平运动员学生思想政治教育工作的顺利开展,有利于提髙运动队成绩和运动员学生技术水平,对学校体育事业的发展起到至关重要的作用。近年来,我国体育事业蓬勃发展,正在由“体育大国”向“体育强国”不断迈进。为了完善体育训练体制,提高国家体育竞技水平,从上世纪80年代开始,我国部分髙校就已经开始招收高水平运动员学生,高水平运动员学生的培养开始走“学院化”道路,“体教结合”已经成为一种新型的优秀体育人才培养模式。具有国家二级或以上技术等级的高水平运动员学生可参加针对髙水平运动员单独组织的招生考试,即体育单招考试或参加招生学校组织的体育专项测试取得高水平运动员资格并参加全国统一高考。进入高校后,通过体育单招入学的高水平运动员学生在运动训练专业进行学习,通过学校高水平运动队招生入学的高水平运动员学生在学校规定的专业内自主选择文史类或理工类专业进行学习。根据各校招生网站公布,目前大连市招收非体育专业髙水平运动员学生或运动训练专业高水平运动员学生的髙校有6所,分别是大连理工大学、东北财经大学、大连交通大学、辽宁师范大学、大连大学和大连外国语大学。其中,大连外国语大学于2017年停止招生,大连交通大学于2018年停止招生。髙水平运动员学生作为高校教育中的特殊群体有其特殊性:第一,学校单独组织体育测试;第二,文化课成绩要求相对较低;第三,需要具备二级及以上的运动技术等级。此外,大连市髙水平运动员学生与普通学生相比具有更特殊的生理和心理特征,因此高水平运动员学生与普通学生,在思想政治素质方面很可能存在着一定的差异。但是,目前关于高校大学生思想政治素质的研究,多以普通大学生作为对象,而专门对高水平运动员学生思想政治素质状况的研究并不多。因此,对大连市髙校高水平运动员学生与普通学生的思想政治状况进行对比调查,通过对比发现高校高水平运动员学生在思想政治素质方面出现的主要问题,归纳出问题出现的主要原因,并根据问题和原因提出教育对策,具有重要的意义。
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1.2研究思路与方法
1.2.1研究思路
本文在借鉴前人研究成果的基础上,充分利用所学的思想政治教育学、心理学等学科知识,采用调查研究法和个案访谈法,对高水平运动员学生与普通学生的思想政治素质现状进行对比调查研究,在对调查结果进行分析的基础上,找出高校高水平运动员学生思想政治素质存在的问题及成因,利用思想政治理论对这种现象和成因进行更深层次的解释和分析,并尝试给出更加具有针对性的思想政治教育对策。
全文为四个部分:第一个部分是引言,包括研究背景及意义、研究思路与方法、国内外的研究现状。第二部分是从思想素质、道德素质和政治素质三个方面对大连市高校高水平运动员学生与普通学生的思想政治现状进行对比调查研究,然后分析出大连市高校高水平运动员学生所可能存在的思想政治素质问题。第三个部分是针对高水平运动员学生所存在的思想政治素质问题,分别从个人、家庭、学校、社会四个方面进行原因分析。第四个部分则根据高水平运动员学生思想政治素质问题出现的原因制定出加强和提高大连市高水平运动员学生思想政治素质水平的教育对策。
1.2.2研究方法
文献研究法:在本文设计初期,笔者通过查阅和整理国内外关于高水平运动员学生的相关文献资料,对高水平运动员学生这一群体的基本现状和相关思想政治教育途径有了详细的了解并确定了本文的研究方向和路径。
问卷调查法:根据高校高水平的运动员学生当前的成长现况,以及专家学者给出的相关意见,笔者设计了“大连高校大学生思想政治素质状况调査问卷”并做了多次修改。分别对大连理工大学、东北财经大学、大连交通大学、辽宁师范大学、大连大学5所高校2014级至2017级的高水平运动员学生和普通学生的思想素质、道德素质、政治素质三个方面进行对比调查。
个案访谈法:通过对一些高水平运动员学生进行更深层次的单独访谈,进一步了解高校高水平运动员学生的学习生活情况和思想政治情况,为本文的研究提供更完善和详细的佐证资料。
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2大连市高校高水平运动员学生的思想政治素质现状调查研究
2.1大连市高水平运动员学生与普通学生的思想政治素质现状对比调查分析
对于思想政治素质的结构和内容,目前学者们持有不同的看法,有的认为应分为三个方面,有的认为应分为九个方面,等等,但这些看法并不存在原则性的分歧。因此,在对大连市高校高水平运动员学生和普通学生的思想政治素质现状进行比较时,本文选用了学生的思想素质、道德素质和政治素质三方面的指标。其中,在思想素质指标中,选取学习动机、工作意愿、追求目标三个亚指标;在道德素质指标中,选取集体意识、诚信意识、责任意识三个亚指标;在政治素质指标中,选取政治信仰、爱国主义、入党动机三个亚指标。依据这一结构设计了大连高校大学生思想政治素质状况调查问卷(详见附录)。问卷设计完成后,对东北财经大学、辽宁师范大学、大连理工大学、大连交通大学、大连大学5所大连市高校的高水平运动员学生和普通学生进行了调查。经调研统计,这5所高校大一到大四高水平运动员学生单招人数共约为730人(见表2-1)。
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2.2大连市高校高水平运动员学生思想政治素质存在的主要问题
通过以上的调查研究结果可以看出,大连市高校高水平运动员学生与普通学生相比,除了在政治信仰、爱国主义等方面没有发现区别之外,在思想政治素质的其他各个方面都存在显著差异。一方面,这些运动员学生普遍性格外向,有着相对较为张扬的性格和较强的集体荣誉感,这使得他们能够在赛场上更加勇于拼搏、超越自我。但另一方面,大连市高校高水平运动员学生在思想素质、政治素质、道德素质等多方面也存在着一些显著的问题,总结归纳有以下几个方面。
2.2.1思想动机较为功利
在调査中我们发现,与普通学生相比,高水平运动员学生在学习动机、奋斗动机、入党动机等方面都表现出了更为功利化的倾向。大多数高水平运动员学生没有明确的学习目标并且其中66%的高水平运动员学生认为努力学习就是为了获得名利,82.5%的高水平运动员学生把工资收入作为择业时的首要考虑因素,并且有61%的高水平运动员学生认为加入中国共产党是为了有利于将来的就业和个人的前途发展。尽管在学业、就业、入党等各个方面的动机,普通学生同样表现出一些功利化的倾向,但髙水平运动员学生的这种倾向更加明显,非常值得留意。
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3大连市高校高水平运动员学生的思想政治素质问题的原因分析..............19
3.1运动员学生自身人格特点.............19
3.2家风及父母教养方式...............19
4加强大连市高校高水平运动员思想政治素质的教育对策...............25
4.1根据思想政治教育规律进行健全人格培养.............25
4.2积极尝试探索“家校合作”活动..............26
5结语.................36
4加强大连市高校高水平运动员思想政治素质的教育对策
4.1根据思想政治教育规律进行健全人格培养
健全人格是指理想化的社会人格化形态,具体指一个人的能力、智慧和品质风度以及思想、心理等各个方面的总和。对高校高水平运动员学生而言,健全的人格一方面是为人处世的基本标准,另一方面也是个体生命自主理性的存在方式,是进一步将社会与个体联系在一起的桥梁。从人格心理学的角度看,对气质类型方面以“多血质”和“胆汁质”为主的高水平运动员学生来说,按照思想政治教育的的基本规律,让他们的性格扬长避短,可以使他们的人格逐步健全完善,从而为其思想政治素质的提升提供重要助力。
第一,发挥正确的价值观引领作用,奠定高水平运动员学生健全人格素养的基础。习近平总书记曾经指出,要把立德树人作为髙等教育的核心。对高水平运动员学生的教育来说,这一核心必须毫不动摇地坚持下去。坚决贯彻国家的“大思政”战略和习近平总书记关于“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”的重要战略精神,对每一门课程教学内容的价值观内涵进行深入的探索和挖掘,在对高水平运动员学生的日常教学活动中充分彰显正确价值观的引领作用,有针对性地提炼出与高水平运动员学生相关的特有价值观。
第二,发挥日常教学和训练的依托作用,巩固高水平运动员学生健全人格培养的主渠道。高校应针对高水平运动员学生的学习特点,将日常授课和训练中与人格培养的相关内容进行有机结合,运用多种方式丰富和活跃人格培养的内容。摒弃说教式的人格培养教育方式,让高水平运动员学生身临其境地在学习和训练中受到健全人格的熏陶,例如适当地限制个体竞争教育模式,而更多地开展团队竞争活动,让运动员学生不仅能意识到体育竞争的残酷性,更能深刻体会到团队合作及“助人即助己”的重要意义。
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5结语
本文在阅读和借鉴大量的国内外有关高校高水平运动员思想政治素质文献的基础上,通过问卷分析法和个案访谈法对大连市大连理工大学、东北财经大学、大连交通大学、辽宁师范大学和大连大学五所高校的高水平运动员学生和普通学生的思想政治素质现状进行了对比调查研究,在对调查数据进行分析后,运用T检验的方法对比出两类学生思想政治素质现状方面的异同并分析出大连市髙校高水平运动员学生存在的特殊性问题及问题成因,并根据原因给出相应的教育对策,期望对髙校高水平运动员学生的思想政治教育提供参考价值。然而由于本人学识和能力有限,对高校高水平运动员思想政治素质的现状、问题以及原因分析还不够完善,这些不足之处有待于本人日后进一步的深入研究和解决。
高校的高水平运动员学生的思想政治建设是一项艰苦但极具意义的系统工程,进行、修正乃至于重塑思想政治教育工作可以说是任重道远。我们应当明确理念,保持以人为本的基础观念,清醒的认识社会形势,针对性的推进思想政治建设工程。面对高校髙水平运动员学生出现的思想政治问题,我们要实事求是的认识其规律,用科学的理论武装头脑,用得当的方法教育学生,师生共进,不断的发展和创新,时刻保持着学习和谨慎的态度,努力将大连市高校高水平运动员学生培养成栋梁之才。
参考文献(略)
高校高水平运动员学生思想政治素质现状及教育对策研究--以大连市高校为例
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