第 1 章 绪论
1.1 基本概念界定
对于青年观和习近平青年观的概念界定有助于更加准确把握习近平青年观的思想，为本文研究的系统展开奠定基础。
1.1.1 青年观
青年观，就其具体内容而言，是对青年的本质、特征、发展规律等内容观点的认识，是人们对青年群体和青年工作的态度、观点、举措。青年观的研究对象是青年这一特殊群体，青年具有发展性、阶段性和特殊性，其正处于人生成长的关键期，这一阶段的发展影响着人的一生。对于青年的观点和看法，不同学科和不同学者站在不同角度和立场呈现出不同观点。
生物学科从生理学和遗传学视角对于青年群体进行研究分析，站在这一学科立场观点的学者认为青年发展受制于遗传和生理成熟，并对青年发展其决定作用。代表学者霍尔提出“复演说”，肯定遗传对于青年个体成长的决定作用，他指出：青年身心发展具有不稳定期，遗传因素影响较强，但是后期可塑性也较强。
社会学派以社会学科理论为基础，强调社会环境和教育对于青年成长的重要影响。影响青年成长发展的社会因素包括社会结构、经济政治制度、交往方式、生活习惯等，这些因素潜在的影响着青年的健康发展。这一学派的代表人物主要有班杜拉和哈维斯特。班杜拉的观察学习理论强调同伴群体、榜样对于青年成长发展的重要影响[3]。哈维斯特则坚持综合适应发展理论，强调学习对于青年成长的价值
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1.2 课题研究的背景和意义
1.2.1 研究背景
党的十八大以来，我国的各项事业取得了举世瞩目的成就，步入实现中华民族伟大复兴的关键阶段。在党的十九大上，习近平同志强调青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年关系着国家的繁荣富强。青年是实现中国梦的亲历者、见证者、建设者，既是造梦者也是追梦者，更是圆梦者。中国梦的实现与每一个中国人密切相关，离不开每一个中国人的不懈奋斗，更需要全体中国青年的不懈奋斗。习近平同志始终关注青年群体发展，重视青年工作，系统回答了“如何看待和评价青年”“如何培养和发展青年”“如何开展青年工作”等基本问题，随着社会主义现代化事业的不断推进，青年工作呈现出复杂性与重要性，长期性与艰巨性，习近平青年观作为时代、实践和理论的产物，对于新时代背景下的青年工作开展、促进青年发展和中华民族的伟大复兴提供了指导思想。
从国内背景而言，我国正处于全面深化改革的攻坚期、深水期，各种思想潮流竞相发声，当代青年接受的信息片面化和碎片化，且许多错误思想经过精心伪装，部分青年人分辨真假信息的能力不强，容易受到不良信息的蛊惑，影响自身健康成长发展。就国际背景而言，伴随着经济全球化的不断推进，整个世界联系越来越紧密，合作日益加强，世界真正成为一个“地球村”。但竞争、冲突依然存在，国与国之间存在着利益冲突，以美国为首的资本主义国家依然把社会主义国家作为竞争对手，对我国进行文化价值观的输出，意识形态斗争形势依旧严峻。因此，新时代背景下，如何正确认识青年，对待和培养青年，更好地开展青年工作，我们需要学习和研究习近平青年观，以更好地指导新时代背景下的青年工作。
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第 2 章 习近平青年观的形成
2.1 习近平青年观形成的理论渊源
习近平青年观的产生有着坚实的理论基础，深深扎根于中华民族优秀传统文化，是对马克思主义经典作家青年观的继承与发展，是对中国共产党人青年观的传承。
2.1.1 马克思主义经典作家的青年观
马克思和恩格斯的青年思想是习近平青年观的重要理论来源和思想基础。首先，其指出青年群体的特征。马克思在给弗·阿·左尔格的信中称赞他的儿子小左尔格是一个有才能、能干的青年，而最主要的是精力充沛。这一群体特征是建立在马克思和恩格斯关于人的本质、实践、社会革命理论的基础之上的。青年作为无产阶级群体的重要构成，在社会历史发展中扮演着重要角色，虽然马克思、恩格斯并没有明确提出无产阶级青年的专有概念，但是其对青年群体的地位持肯定态度，马克思指出对于青年群体的分析应放在思维和历史中，应结合所处的时代和国情，具体分析青年群体的时代特征与价值。其次，肯定青年的地位和作用。马克思和恩格斯认为青年是实现社会变革的重要力量，号召广大青年积极参加社会革命，经受革命的洗礼，实现自身的价值。恩格斯在工人运动时期给奥古斯特倍倍尔的信中，希望其能够号召更多的青年投身于无产阶级革命，推动革命的向前发展。再次，指出青年作为社会个体的人与社会之间的关系，一方面，个体的发展包括青年，对于社会发展具有促进作用，当然也可产生消极的负面影响；另一方面，社会的发展为个体的发展提供所需的社会条件，包括物质条件和精神文化氛围。最后，关于青年择业问题，马克思在中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中指出青年应选择力所能及范围内最有尊严的职业，并选择自己所珍视的职业，选择追求自身完美和人类幸福相结合的职业，实现人类幸福与本身完美性的统一。
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2.2 习近平青年观形成的时代背景
时代铸就英雄，新时代铸就了能够担当时代重任，必将大有可为，也必将大有作为的青年一代。
2.2.1 新时代下青年成长发展遇到新问题
一方面，我们应当承认青年群体的主流是好的，青年群体在不断地实践中提升自己，在个人与国家的统一中实现自身价值和社会价值；另一方面，我们同样必须承认青年群体中存在着一些问题，这些问题必须加以重视和解决，否则将会危及青年的健康发展和我国的社会主义事业。
新时代背景下，青年群体面临着更加复杂的国内外环境，青年群体价值观日益多元化，物质主义、享乐主义侵蚀着青年群体的思想健康，“部分青年人对于自己的前途未来、对于个人与社会的关系迷茫，失去前进的方向。”西方一些不法势力极力渲染和抹黑党和国家的奋斗历程，否定中国共产党的领导，否定中国特色社会主义道路的正确性，对于青年群体中的一些思想政治意识薄弱的个体造成困扰。随着网络媒体的不断发展，一些恶意曲解党的历史和地位的言论侵蚀着广大青年群体的思想政治立场，如果不加以重视，必将对于党和人民的事业产生严重危害。在青年群体中，部分青年人对于自身的责任与使命认识不清，认识不到位，甚至不负责任，只求个人利益，贪图享受，辜负党和国家，辜负了人民。
新情况，新问题，新时代的青年面临着以往任何时代都不曾有过的严峻的挑战，但同样也是机遇。做好青年工作必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行习近平同志对于青年工作的方针部署，才能真正保证和促进青年的健康成长。
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第 3 章 习近平青年观的主要内容 ............................... 23
3.1 习近平的青年认知观 .............................. 23
3.1.1 正确认识和把握青年特点和成长规律................................ 23
3.1.2 正确认识新时代青年在中国特色社会主义社会中的地位和作用 ............. 24
第 4 章 习近平青年观的特征 ...................................... 41
4.1时代创新性 ............................... 41
4.1.1 论述了青年的地位和作用 .................................... 41
4.1.2 阐述了青年教育和培养的要求 ............................ 42
第 5 章 习近平青年观的重要价值 .......................... 47
5.1 习近平青年观的理论意义 .................................. 47
5.1.1 丰富和发展了马克思主义青年观 .................................... 47
5.1.2 丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想内涵 .................................... 48
第 5 章 习近平青年观的重要价值
5.1 习近平青年观的理论意义
5.1.1 丰富和发展了马克思主义青年观
“习近平青年观是新时期马克思主义青年思想中国化的新体现、新表达，丰富了中国共产党青年思想的重要内容。”习近平青年观深深植根于中华优秀传统文化，继承了马克思主义经典作家青年思想，发展了中国共产党人的青年观。该思想既总结了历史上我国青年运动的丰富经验，又丰富和完善了马克思主义青年观。习近平同志立足于新形势下我国所面临的国内外新情况，从青年人的特点和发展趋势出发，实现了对马克思主义青年观创新性发展。具体表现在青年发展的各个方面：
从认知方面看，习近平同志纵观全局，既提出了当代青年人国内使命，更是突出他们的国际地位和使命；从教育角度方面看，习近平同志坚持全面观点，指出青年人要接受全方位的教育，一方面要加强中国优秀传统文化的教育，中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是一个国家、一个民族传承和发展的根本，是中华民族生存发展的精神命脉。在当前文化环境下，要引导青年一代增强“四个自信”特别是文化自信，坚持社会主义核心价值观，践行伟大复兴中国梦；另一方面又要吸收世界先进思想并与时代相结合，树立全球视野，放眼全球，加强人类命运共同体的时代教育，鼓励青年人宣扬核心价值观；从成才角度看，习近平同志从实际出发，追赶时代潮流，将创新思维作为判断青年人成才的标准之一，充实了成才观的内容；从工作角度看，习近平同志既为青年指明了正确的工作方向，又将工作细化，对眼下工作进行细致指导，提出了具体的工作要求；从人才选拔方面看，习近平同志提出的标准更为严格，青年干部不仅要有服务人民的意识和能力，更要有过硬的思想道德素质和政治素养，方能服务于民，推动中国梦建设。
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结论
在党的十九大上，习近平总书记指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重要论述。自党的十八大以来，习近平同志始终高度关注青年的发展，重视青年工作的开展，全面论述了“如何看待和评价青年”、“如何培养和发展青年”、“如何开展青年工作”等基本问题，形成了习近平新时代青年观，这一思想为新时代正确开展青年工作指明了工作方向，奠定了思想基础。
首先，青年工作始终是党治国理政的重要内容，在新时代背景下，青年肩负着实现中华民族伟大复兴的时代责任与使命。习近平青年观为新时代的青年工作提供了理论指导，习近平青年观对于青年认知观、青年修德观、青年成才观、青年教育观、青年工作观进行了系统而全面的论述，对于青年的成长成才和青年工作的开展指明了方向。
其次，在青年认知观方面，习近平同志指出要正确认识和把握青年特点和成长规律，正确认识青年在社会发展中的地位和作用，正确认识新时代青年人的历史责任。在青年修德观方面，习近平同志强调广大青年应加强思想品德修养，并系统论述了品德修养的内容与方法，指导青年崇德修身；在青年成才观方面，习近平同志提出应以理想信念补足青年成长之钙，练就过硬本领，以奋发有为的担当精神不负时代重托，才能肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命；在青年教育观方面，习近平同志指出要重视以中国梦为核心的理想信念教育，加强社会主义核心价值观教育，重视中华优秀传统文化教育，加强对青年的法治教育；在青年工作观方面，习近平同志要求各级党委和政府、各级共青团组织都要高度重视青年工作，推进家校共建青年工作体系建设，促进青年工作有效开展。
最后，习近平青年观的形成彰显着新时代特征，体现了全球化视野的开放性，展现着习近平同志的伟大政治智慧，既是对马克思主义青年观的丰富和发展，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富，为新时代青年工作提供了理论指导，为青年健康全面发展提供了行动指南，为青年投身于中华民族伟大复兴事业提供了精神动力。
总之，习近平青年观必将继续指导新时代青年工作的有效开展，为社会主义现代化建设，为中华民族的伟大复兴培养更多合格的建设者和接班人。同时，习近平青年观也将随着习近平同志治国理政的不断深入而不断丰富发展，不断完善。
参考文献（略）