第 1 章 绪论
1.1 研究背景
高校思想政治教育精神环境对于大学生健康成长具有重要的影响。在新时代的背景下，高校思想政治教育精神环境面临着新的变化，出现了新的问题。习近平总书记强调：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[1]“我们要加快教育现代化，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，一定要办好令人民满意的教育”[2]。因此，高校思想政治教育精神环境的建设也要紧跟时代潮流，紧贴时代主题。高校要加强思想政治教育精神环境建设，为大学生提供良好的学习和生活氛围，为国家培养新一代有为青年。虽然高校思想政治教育环境在近几年来广受学者的关注，但是国内学者们对于思想政治教育精神环境和高校思想政治教育精神环境的研究还相对较少，本文拟在前人基础上，进一步对高校思想政治教育精神环境建设进行探讨。
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1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
本项研究旨在从理论上阐述清楚新时代建设高校思想政治教育精神环境的必然要求、建设目标以及高校思想政治教育精神环境的内涵、特征及功能；在实践层面理清当前高校思想政治教育精神环境建设中存在的一系列问题，从而提出解决方案，不断增强大学生思想政治教育工作的实效性。
1.2.2 研究意义
第一，理论意义。
首先，有利于加强国家主流意识形态的建设。当今社会，各种社会思潮不断兴起、意识形态领域的斗争依然严峻，给人们的生产生活带来了很大的挑战，人们的精神世界也变得复杂而混乱，这对于国家主流意识形态建设产生了巨大阻碍。因此，加强高校思想政治教育精神环境建设，有利于国家主流意识形态建设。
其次，有利于进一步研究人与环境的关系。一直以来人们对思想政治教育的认识较为落后，人们一般只认为思想政治教育活动对人的思想道德素质养成产生影响，却忽略了思想政治教育环境的影响，尤其是对于思想政治教育精神环境更是缺乏重视。而这种片面性从整体上妨碍了人们对于精神世界的探寻。思想政治教育精神环境理论的产生和发展，使人们对人与环境关系的认识达到了新高度。
最后，有利于深入高校思想政治教育环境建设理论的研究。经查阅大量文献资料，笔者发现，当下国内研究思想政治教育精神环境的学者还相对较少，这说明在我们国内对于思想政治教育精神环境这方面的知识和理论还有待提高，尤其是高校思想政治教育精神环境建设的理论和实践，更需要深入去研究。
第二，实践意义。
首先，有利于规范大学生的实践活动。意识具有能动的反作用，能够指导人们的实践活动。而加强高校思想政治教育精神环境建设，为大学生学习和生活提供良好的精神环境，让其能够生长生活在积极向上的氛围中，对于其自身成长和社会建设都有巨大帮助。
其次，有利于规范教育者的教育活动。为人师表应起到模范带头作用，建设健康良好的思想政治教育精神环境，需要全体教育者的积极配合，因而，在这样的环境中也就相应规范了教育者的教育活动。
最后，有利于促进国民素质的现代化。新时代背景下，全球各个方面都面临着严峻的问题，思想政治教育应处理好各个方面的问题，帮助人们形成良好的思想道德素质。
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第 2 章 高校思想政治教育精神环境概述
2.1 高校思想政治教育精神环境的内涵
2.1.1 思想政治教育环境
环境是指周围的地方，周围的情况和各种条件，即围绕人类的外部世界。人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素成为环境。环境是人赖以生存和发展的总和，它包括自然环境和社会环境。环境是相对于中心物而言的，与某一中心事物有关的周围事物就是该事物的环境。
张耀灿教授在《思想政治教育学原理》中指出，思想政治教育环境是指影响思想政治教育活动以及对思想政治教育对象的思想品德形成和产生的一切外部因素的总和。思想政治教育环境不是一般的环境，而是环绕在思想政治教育周围，并影响人的思想政治品德形成的外部客观存在的条件总和，是一个复杂的系统。其根据不同的标准，总的来说可以分为自然环境和社会环境，但是由于社会存在决定社会意识，因此对于思想政治教育环境而言，我们更多的是指社会环境。社会环境又可以分为物质环境和精神环境；良性环境和恶性环境；开放环境和封闭环境；直接环境和间接环境；宏观环境和微观环境，宏观环境包括经济环境、政治环境、文化环境和大众传播环境，微观环境包括学校环境、家庭环境、社区环境、社会组织环境、同辈群体环境。
2.1.2 思想政治教育精神环境
思想政治教育环境，按照其形态分类可分为物质环境和精神环境，思想政治教育精神环境是思想政治教育环境的重要部分，是指以思想政治教育为中心，影响思想政治教育活动以及教育对象的思想品德形成和产生的一切精神因素的总和。
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2.2 高校思想政治教育精神环境的特征
高校思想政治教育精神环境要素之间相互作用，从而形成了高校思想政治教育精神环境其自身的特点，主要有以下几个方面：
2.2.1 导向性
高校思想政治教育精神环境对教育对象的思想品德的形成和发展具有导向功能。“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”[11]高校思想政治教育精神环境，就是要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬社会主旋律，使得思想政治教育精神环境的主导方向与社会环境的主导方向一致，从而避免学生走上错误的人生道路，有助于引导学生的思想品德走向社会要求的发展方向。
2.2.2 渗透性
所谓渗透性，是指高校思想政治教育精神环境建设寓于其他的环境建设之中，从而渗透于思想政治教育环境建设的全过程，并能够不知不觉地使教育对象的思想和行为发生变化。
高校思想政治教育精神环境主旨在于营造良好的校园环境，从而潜移默化的影响学生的思想和行为方式，如良好的校风、学风、人际关系、校园文化等等。学生长期生活在健康良好的环境氛围中，就会潜移默化地受其影响，从而使自己的情操受到陶冶、意志得到锻炼、人格得以塑造。这些时刻存在的精神信息，通过人们的学习和生活逐渐地影响人们的思想和行为，从而促进人的全面发展。而这种渗透性要求学校一定要注意调动各方面的力量为大学生的学习和生活营造良好的氛围。
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第 3 章 新时代高校思想政治教育精神环境建设的必然要求及主要目标...................14
3.1 科学把握新时代的内涵................................14
3.1.1 新时代的历史脉络......................................14
3.1.2 新时代的实践主题....................................14
第 4 章 新时代高校思想政治教育精神环境建设中存在的问题...................................22
4.1 高校政治生态建设方面............................22
4.1.1 部分师生党员“四个意识”观念有待增强..............................22
4.1.2 部分高校“四个自信”教育融入有待提高................................22
第 5 章 新时代高校思想政治教育精神环境建设的对策................................30
5.1 高校政治生态建设方面...................................30
5.1.1 增强“四个意识”....................................30
5.1.2 坚守“四个自信”............................31
第 5 章 新时代高校思想政治教育精神环境建设的对策
5.1 高校政治生态建设方面
在高校政治生态建设方面，高校要增强“四个意识”，坚守“四个自信”，做到“两个维护”，维系高校良好的政治生态，从而建设健康良好的高校思想政治教育精神环境。
5.1.1 增强“四个意识”
要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大师生党员头脑，增强党员“四个意识”，在学校积极开展两学一做，掀起学习党章党规、学习近平系列讲话的高潮，使得广大党员增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，能够在思想、政治、行动上与党中央保持高度一致，能够明确“四个服从”和“四个意识”之间的关联。完善学校的党建制度，完善评估、监督、问查机制，使得制度做到监督有力。同时健全党员管理制度、学习制度等，创建党员活动室，党报党刊，积极开展党员活动，从而不断增强师生党员的政治认同和身份认同，提高党性修养。
牢固树立政治意识，坚持社会主义办学方向，要从政治高度来承担办学责任，把握政治方向、坚持政治引领、突出政治标准、注意政治影响。
牢固树立核心意识，坚持党对高校政治建设的引领，对高校思想政治理论课的落实，让学校广大师生党员能够真正做到政治认同，严格遵守党规党纪，维护党的领导核心地位。
牢固树立大局意识，把握好整体与部分的关系，在党的大政方针指导下办学，坚决执行党的各项方针政策，广大党员也要时刻牢记以大局为重，识大体、顾大局，不因自己利益而损害学校、党和国家的利益。
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结论
高校思想政治教育精神环境作为思想政治教育环境中的一种分类，是目前来说研究比较少的部分，很多学者对于思想政治教育环境、高校思想政治教育环境的基础理论等都有较为全面的研究，因此这也是笔者选择本课题的原因，想在学者的基础上，能够为思想政治教育环境领域的研究贡献一些薄弱的力量。笔者通过论文的撰写、对文献的搜集，对于高校思想政治教育精神环境研究取得了一些微弱的成果：
第一，本文在学者们研究的基础上，对于高校思想政治教育精神环境的内涵、特征和功能有了较为清晰地解释，为思想政治教育精神环境的理论研究提供了一些参考。高校思想政治教育精神环境，主要指高校中影响思想政治教育活动实施以及人的思想道德修养形成的一切精神因素的总和，包括学校的校风、校训、制度、文化，师生的精神面貌、校园风气等等。高校思想政治教育精神环境也受校外环境影响，但是由于笔者的能力有限，本文只对校内思想政治教育精神环境做了研究。
第二，研究新时代高校思想政治教育精神环境建设，符合时代需求，在文中阐述了新时代下高校思想政治教育精神环境建设的必然要求和主要目标，以习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想和行动指南，更好地建设高校思想政治教育精神环境。本文研究主要基于当代的思想政治教育大环境，党的十九大的顺利召开，标志着中国特色社会主义进入了新时代。新时代条件下，党和国家高度重视国家意识形态、精神文明建设和思想政治工作，习近平总书记多次强调其重要性，尤其对于思想政治工作，不仅召开了全国高校思想政治工作会议、全国思想宣传工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会等正式会议，而且在平时与各地学校师生谈话中也时刻强调思想政治教育工作的重要性。在党和国家的重视下，高校思想政治工作的开展比较迅速，各个高校也在不断地建设和完善马克思主义学院。由此高校思想政治教育精神环境建设在逐渐的发展完善。然而在发展过程中不免会出现一些问题。随着全球化、信息化，国家之间交往越来越密切，信息传播也越来越迅速，西方国家的不良社会思潮也逐渐渗透到国内，拜金主义、享乐主义等，都在慢慢改变着人们的思维方式，这将会对人们的价值观念产生严重影响。对于高校自身而言，其思想政治教育精神环境建设也存在的一些问题，因此需要在意识层面去避免这种情况的发生。思想政治工作者要时刻记住立德树人的根本任务，培育出新时代有为青年，为中华民族的伟大复兴而积蓄力量，努力奋斗。
参考文献（略）