引 言
研究目的和意义
1.1.l研究目的
《李小龙传奇》是中央电视台曾在2008年10月播放的一部电视连续剧。这部电视连续剧因其耗资巨大，经历跨越大洋拍摄而可谓“鸿篇巨制”，这部电视连续剧主要讲述了中国人心目中的功夫偶像李小龙的传奇一生。从相关调查可知，《李小龙传奇》这部电视连续剧的收视率曾一度创造了2000年以来中央电视台所播放过的电视剧收视率的最高水平。原中国文联副主席、著名的文艺评论家李准也曾对这部电视剧进行了很高的评价，并将其界定为“整体定位很高的文化使者传记片”。《李小龙传奇》这部电视剧对中华民族意识和中国传统文化的教育价值进行了阐释。这部电视剧的主人公李小龙是将中国传统武术与西方现代体育融合的尝试者，也是使中国武术的真面目真正面向世界的第一人。《李小龙传奇》这部电视剧主要是对李小龙这一具有传奇性和代表性的个体进行了语境下的展示，而且这部电视剧所传达出的深刻的教育价值是其真正的价值所在，正由于此，这便也使之成为中国首部对中西方体育尤其是武术方面进行深入探讨的电视剧作品，在文化学意义上具有开创性价值，值得对其进行深入研究。
正如电视剧开篇所介绍的:“李小龙在他短暂的一生中，创造了无数奇迹。他以咏春拳为基础，融入中国道家哲学，创立了截拳道，形成了新的武学体系。他掀起的世界性中国功夫热堪称20世纪的文化奇观。他不仅把‘功夫’一词写进了英语辞典，还在好莱坞开辟了一个新的片种:功夫片。李小龙因此被誉为脚踏武学和电影两座高峰的世纪巨人。我们应该了解李小龙。我们应该认识李小龙。”①至少因为，在龙迷们心中，在武侠电影史上，在中华武学里和民族记忆里，李小龙都附带着传奇色彩，令我们啼嘘不已、咀嚼不尽。尤其是《李小龙传奇》这部电视剧以恢弘的姿态，将主人公李小龙这位我们心目中的武打明星从尘封的历史中复现在荧屏上，本剧更是对李小龙及体现于其身的精神的播扬。
作为一种特殊的文化形式，影视作品是一种集直观、形象、动态、含蓄、隐晦于一体的文化载体，承担着传承传统文化和展现教育价值的重要作用。教育价值即是指教育的有用性或“效用”，是人们享有教育时对教育有用性的看法和评价。《李小龙传奇》的教育价值就是对该影视作品的有用性的探讨与研究，是对体育教育价值的充分阐述与诊释和体现。《李小龙传奇》主要是传播传统文化尤其是武术文化的影视表现，反映了中华民族传统的体育特征，影响着人们不同的体育价值观念，具有深厚的文化意蕴。正如仲呈祥所说:“电视剧里专门写了李小龙对哲学的兴趣和感悟，这是我过去在武侠片里闻所未闻的。”孟繁树也提到:“一个武侠片写一个武人，能写出这么多文化来，写出这么多哲理来，这是过去没有的。”①据统计，《李小龙传奇》这部电视剧不仅在国内广受关注，而且在国外也深受欢迎，因为它对我们民族文化的对内传承和对外传播有着积极的意义和影响。体育作为一个历史的范畴，从诞生的那一天起就对人类具有浓厚且深远的教育价值，正是这种教育价值的存在，才使其能历风雨而不衰，形成为如今庞大繁复的体育文化系统。《李小龙传奇》这部影视作品蕴含了深刻的教育价值，对其进行相关研究也便成为必然。
更重要的是，在文化多元化和经济全球化的今天，各种文化形态日益充斥人们的生活，其间所隐含的各种文化因素也于无形中影响着人们的意识、判断和选择。影视作品作为一种直观的现代文化传播方式，对人们的意识、判断和选择有着深远影响，尤其是《李小龙传奇》在对民族的自强精神、个体的奋斗精神和兼容博纳的创新精神等民族内质的阐释上做出了很大贡献，对于我们发挥教育功能也有十分重要的作用。于是，研究这个负载着民族精神及对中西方体育融合的态度的电视剧作品也便具有了把握当下的现实意义和传承民族文化的长远价值。可以说，《李小龙传奇》将民族意识等意识形态的东西和哲学思考等形而上的理性探索悄无声息地贯穿到本剧中，充分体现了主流文化、精英文化和大众文化的融合，这也正是本研究选题依据所在。
从《李小龙传奇》这部电视剧中挖掘其所隐含的教育价值，使其充分发挥教育功能便成为本选题的研究目的所在。
参考文献
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[10]刘莉.此道非彼道——《李小龙传奇》映射的中西文化差异与融合[[J].电影评介，2009(13):46.
中文摘要 8-10
ABSTRACT 10-11
1 前言 12-21
1.1 研究目的和意义 12-14
1.1.1 研究目的 12-13
1.1.2 研究意义 13-14
1.2 文献综述 14-21
1.2.1 对《李小龙传奇》影视作品的研究 14-16
1.2.2 对《李小龙传奇》所反映出的民族精神的研究 16
1.2.3 对《李小龙传奇》隐含的中西方体育文化差异的研究 16-18
1.2.4 对电视剧《李小龙传奇》与社会发展的研究 18-19
1.2.5 对李小龙武术思想的研究 19
1.2.6 对影视文化与教育的研究 19-20
1.2.7 小结 20-21
2 研究对象与研究方法 21-22
2.1 研究对象 21
2.2 研究方法 21-22
2.2.1 文献资料研究方法 21
2.2.2 逻辑分析法 21
2.2.3 访谈法 21
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3 结果与分析 22-40
3.1 关于李小龙 22-23
3.2 《李小龙传奇》及其轰动效应 23-24
3.3 《李小龙传奇》的教育价值 24-40
3.3.1 勇于创新精神教育价值 25-29
3.3.2 悟道践仁精神教育价值 29-32
3.3.3 国际主义胸怀教育价值 32-33
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4.2 建议 40-41
参考文献 41-45
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