本文是一篇政治论文，笔者认为时代在变化，人们的思想观念也在变化，从“物质文化”到“美好生活”的转化不仅突显出需求的日益广泛化和平民化，而且呈现出人的全面发展和社会的不断进步。在社会主要矛盾转化的背景下，高校学生思想政治教育只有抓住机遇，及时应对不平衡不充分带来的挑战，积极优化和创新，才能推动新时代大学生思想政治教育的发展，满足新时代大学生的要求，实现全面发展的目标。
1绪论
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
党的十九大对社会主要矛盾作出了新的判断：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”①社会主要矛盾的转化反映了中国现阶段“社会问题”的核心，这些问题必然对时代异常敏感的大学生产生深刻影响。优化和提升新时代高校思想政治教育，以应对不平衡不充分的发展带来的挑战，已成为各个高校亟需解决的问题。
政治论文怎么写
大学生思想政治教育作为意识形态领域的教育实践活动，在培养大学生的思想政治观念、良好品质以及全面发展的过程中，必须随着社会的变化不断优化和创新，才能解决不同时代不同特征学生的实际问题。如今的大学生享受着共同富裕和现代化的政策，生活水平和生活质量相对较好，对美好生活的追求也越来越高，然而在国内外形势不断变化的当下，部分大学生受到不良价值观的影响，对美好生活的认知出现偏差，加之就业压力增大等原因，学生精神生活问题日益突出。而高校思想政治教育存在美好精神生活教育开展不够充分，以及文化环境和物质环境的营造不平衡等现象，造成教育者供给与教育对象需求之间的矛盾。为了化解这些矛盾，提升高校学生适应新时代生活的能力和培养学生精神文化素养，应对新时代下对高素质和综合能力的要求，思想政治教育必须探索出适应新时代发展的路径，不断融入新的理念、不断丰富教育内容供给、适时转变教育教学的手段和方式、净化育人的环境，才能应对社会的变化，更好的培养时代需要的新人，并且不断满足大学生的需求。
因此，在社会主要矛盾转化的背景下，研究大学生思想政治教育的优化路径是时代所需，是实现立德树人任务和全面发展目标的关键。基于这一背景，分析当前大学生对美好生活的认知问题，以及对社会发展的适应情况，及时对大学生思想政治教育作出调整，是每个高校目前所要解决的问题。
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1.2国内外研究综述
社会主要矛盾的转化给大学生思想政治教育带来了一定的影响和启示，在一定程度上推动着大学生思想政治教育的发展，促使其不断优化和改革以适应新的时代要求。分析国内外学者对新时代社会主要矛盾转化和大学生思想政治教育的研究，是下文探究其优化和创新路径的重要基础。本课题从国内和国外两个方面对目前相关的研究作了针对性的总结和分析，以期找出研究的不足和后续研究的方向。
1.2.1国内研究综述
该研究从“中国知网”、“中国社会科学网”等数据库中查阅现有文献，通过对国内相关研究文献的梳理和深入分析，总结了目前的研究成果以及不足之处。本文将其相关研究成果大体分为了三类进行论述，首先，对新时代社会主要矛盾的研究进行了总结分析；其次，对大学生思想政治教育优化的相关研究作了综述；最后，深入分析了社会主要矛盾与大学生思想政治教育两者相结合的研究。具体论述如下：
（一）新时代社会主要矛盾的研究
自新的社会主要矛盾提出以来，学术界对这一主要矛盾相关问题的研究众说纷纭，成果显著。通过分析整理得出学界主要从矛盾转化的依据、内涵、意义、特征、要求和化解路径等若干层面进行了研究，下文主要对矛盾转化的依据、内涵和化解路径进行了具体分析：
（1）新时代社会主要矛盾转化的依据研究。国内学者在探讨社会主要矛盾转化的依据时，多从历史、理论、实践和现实角度切入。其中关于理论依据和实践依据的研究较多，如吕普生、刘同舫、陈跃、陈灿芬、段永清、李萍等学者，但他们的具体观点又有所不同，星罗密布。总体来看，理论依据主要有社会主要矛盾供求两侧及其主要方面的原理、历史唯物主义、质变量变原理、马克思主义的社会矛盾运动规律等观点。如刘同舫①认为中国进入新时代，实践依据主要从社会生产力水平的提高、人民需求的升级、国家历史方位的转变、国际地位的提升和当前的新情况新问题等方面进行研究。如吕普生②指出生产力水平、人民需求变化和社会需求的难以满足是衡量社会主要矛盾转化的主要实践方面依据。
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2相关概念及理论基础
2.1社会主要矛盾转化的相关概念
理解社会主要矛盾转化的相关概念，是分析社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育优化路径的前提和基础。本小节概括总结了新时代社会主要矛盾转化的理论依据和现实依据，并对其内涵作了详细解读，为下文的研究奠定基础。
2.1.1新时代社会主要矛盾转化依据
随着新中国的成立及发展，社会主要矛盾发生了三次变化，每一次的变化都是中国共产党总结历史经验，对中国发展的阶段性特征作出的科学判断和准确定位，不断推动着中国甚至世界的发展。由社会主要矛盾的不断转化，可以看出其反映了不同时期每个阶段当下社会需要解决的核心问题。社会主要矛盾会随着国家的发展不断转化，矛盾的转化也预示着前一阶段矛盾的解决，从而推动着社会的进步，国家的发展。弄清当前社会主要矛盾转化的本质，需要正确认识和理解其转化的依据，矛盾转化的依据有很多，其中比较重要的依据是理论和现实两个层面，分析这两个层面的依据对于理解目前社会主要矛盾的内涵有很大帮助。
从理论依据来看，新时代社会主要矛盾转化是基于历史唯物主义基本原理、社会矛盾供求两侧及其主要方面的原理和人的需要原理提出的，涉及不同社会形态与同一社会形态下的社会主要矛盾的变化、需求与发展之间的辩证关系等理论，是基于马克思对人的需求结构和需求层次的分析。①人民不同类型的需求和不同水平的需求具有客观存在性，会随着社会生产力水平的高低而变化。从现实依据来看，一方面，中国发生了巨大的变化，尤其是经济发展方面，落后的生产力问题已不复存在，生产力水平显著提高化解了早期社会主要矛盾；随之，人们的物质生活越来越有保障，生活水平不断提高，滋生了从满足温饱到满足更高层次的需求，这些都是促使人们从物质文化需求向美好生活需求转变的现实依据。另一方面，我国在生产力提高的同时，也存在发展的不平衡不充分问题，现实中区域、城乡发展不平衡，贫困人口脱贫、上学难等问题还未解决，影响着人们追求美好生活。
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2.2大学生思想政治教育优化的相关概念
正确把握大学生思想政治教育及其优化的内涵，科学认识当前的新特征和新变化是研究本课题的重中之重。本小节分别对大学生思想政治教育、新特征及其优化作了详细概述，以期深入挖掘社会主要矛盾转化下的新变化，为后文的研究奠定基础。
2.2.1大学生思想政治教育
思想政治教育是培养人所需要的思想品德的社会实践活动。③大学生思想政治教育是思想政治教育在高校的延伸和具体化，为了培养高素质人才，促进大学生全面发展，利用一系列的思想教育实践活动，使大学生更加明确自己肩负的责任与使命，更好的投身于社会主义现代化建设的实践教育。总的来说，是面向大学生群体，通过学校教育对青年学生进行的思想上和政治上的引导，帮助他们形成正确的远大的理想信念，其目的是在于通过思想政治宣传、理论教育、党校培养、思想政治教育社会实践等一系列活动，使广大学生掌握基础知识和基本技能，并将正确的价值观内化于心外化于行，能够潜移默化的形成正确的观念，促使他们综合素质的提升，思想品德的养成。
2.2.2大学生思想政治教育新特征
大学生思想政治教育是以人为教育的对象，必然会随着时代的变化，呈现出新的特征。教育者必须正确认识这些新特征，因材施教更好的实现立德树人的目标。当前高校思想政治教育总体上呈现以下三点特征：
一是指导思想的时代性。大学生思想政治教育要坚持方向性原则，不仅要牢牢把握正确的政治方向和思想引领，而且要紧紧围绕时代热点。目前，高校学生思想政治教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，该思想突出时代发展特征和当今中国发展所面临的主要问题及症结，对新时代的思想政治教育发展具有推动作用。
二是教育对象的特殊性。新时代的大学生大多数为00后，其独生子女偏多，性格特点具有与其他时代背景下的大学生所不具备的特殊性。他们自我意识明显增强、价值取向多元化、精神需求普遍增强、竞争意识突出、学习方法多样化，这些特征为开展大学生思想政治教育提供了现实的依据。新时代大学生对精神文化领域有更加迫切的需求，这就需要大学生思想政治教育发挥自身功能和作用，回应时代要求，及时满足这些新要求，以更快实现培养德才兼备和全面发展大学生的目标。
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3当前大学生思想政治教育的现状、问题及成因分析........................17
3.1调查问卷设计与实施................................17
3.1.1调查的目的................................17
3.1.2调查的过程............................17
4社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育的原则和理念.......................33
4.1强化大学生思想政治教育的主要原则............................33
4.1.1坚持问题导向原则............................33
4.1.2强调方向原则......................................34
5社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育的方式和路径.............................39
5.1转变大学生思想政治教育的教学方式..............................39
5.1.1从倾向灌输教育转向灌输与启发教育相统一....................39
5.1.2从注重理论教学转向理论与实践锻炼相统一.............................40
5社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育的方式和路径
5.1转变大学生思想政治教育的教学方式
随着新时代的到来，大学生思想政治教育的方式方法应该因时而进，重视新时代学生的需要，真正做到以人为本。社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育的发展存在美好精神生活教育和“体验式”教学开展不充分的问题，转变大学生思想政治教育的教学方式是解决这些不充分问题的重要路径，也是其优化的重要部分。本章节着重论述了从倾向灌输教育转向灌输与启发教育相统一、从注重理论教学转向理论与实践锻炼相统一、从“现实教学”为主转向现实与虚拟教学相结合、从思政课为主转向思政课与“课程思政”相结合四个方面的转变路径，以期为新时代的思政工作者提供帮助。
5.1.1从倾向灌输教育转向灌输与启发教育相统一
新时代社会主要矛盾的转化，突出了人的发展以及需要的变化更加注重精神层面。马克思需要理论中将精神需要界定为社会认同需要和自身享受社会文明财富的需要。由此可以看出，新时代的大学生更加注重社会的认可和关注。大学生的主体性意识更加强烈，单一的老师讲学生听的灌输式教学很明显不能满足大学生现在的需要，而将启发式和灌输相结合，更能让大学生获得认同感和存在感。正如习近平同志所提：“思政课教师要坚持灌输性和启发性相统一，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。”
政治论文参考
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结论
时代在变化，人们的思想观念也在变化，从“物质文化”到“美好生活”的转化不仅突显出需求的日益广泛化和平民化，而且呈现出人的全面发展和社会的不断进步。在社会主要矛盾转化的背景下，高校学生思想政治教育只有抓住机遇，及时应对不平衡不充分带来的挑战，积极优化和创新，才能推动新时代大学生思想政治教育的发展，满足新时代大学生的要求，实现全面发展的目标。
当代中国青年是与新时代同向同行，共同前进的一代，大学生思想政治教育要根据现实社会的具体情况，抓住社会主要矛盾转化带来的机遇，针对高校学生的特点和新需求，确定和实施教育的内容，不断优化和创新教育的理念、方式方法、内容供给、以及育人环境。回顾整个研究，从最初的斟酌选题，到搜集、阅读文献资料、构思框架、设计调查问卷、进行问卷的发放，以及整理分析调查数据，再到最后一遍一遍的修改，直至完成论文的撰写，在这一探索过程中对社会主要矛盾转化背景下大学生思想政治教育的优化路径得出如下结论：一是积极主动应对大学生多样化的需求，调适制约大学生创造美好生活的思想矛盾；二是引导大学生正确认知美好生活，避免出现需要异化，加强合理需要观教育，加强理想信念教育，使教育对象更加明确自己肩负的责任与使命，更好的投身于社会主义建设；三是大学生思想政治教育要在新时代发挥思想引领和导向作用，激励大学生创造美好生活，为社会主要矛盾的解决贡献力量。
参考文献（略）